小班音乐活动：两只小小鸟.docVIP

小班音乐教案：两只小小鸟 丹阳市新区幼儿园：张波 活动目标：　　 1．借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。　　 2．能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词，体验与同伴互动交流的乐趣。　　 活动准备：小鸟指偶两个,音乐《鸟鸣》　　 活动过程：　　 1．课件导入并练声　　 师：小朋友们，美丽的春天来了，让我们一起去春游吧！（动物运动会的音乐） 小朋友们，我们到哪里啦？（出示森林图片） 听，是谁在唱歌？（播放鸟鸣的音乐） 瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）。 提问：小鸟是怎么叫的？（请个别幼儿示范） 师：小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的最后一句旋律配上“嘀哩哩”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。 练声：5 3 3 │4 2 2 │3 2 │1 — ‖ 嘀哩哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 2．借助手偶表演熟悉记忆歌词　　 （1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。 教师边演示指偶边有节奏地念歌词。　　 提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？ 师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。　　 （3）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰，飞走了。　　 3．学唱新歌　　 （1）教师范唱。　　 （2）跟着钢琴也来学一学。　　 （3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。　　 （4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。　　 （5）请一名幼儿到前面扮演一只小小鸟和教师表演这个儿歌，同时教师示范“亲一亲”时让幼儿亲对方的脸颊，这样比较卫生，“碰一碰”时要轻轻地碰，也可以用“翅膀”碰“翅膀”，让幼儿学会玩游戏时要注意安全。　　 （6）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。　　 （7）两两结伴边表演游戏边歌唱。　　　 4．创编歌曲　　 （1）创编身体动作。　　 （2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。　　 （3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。　　 （4）仿编歌词，例如将“碰一碰”改为“抱一抱”。 5. 结束活动： 师：小朋友们，让我们和小小鸟再见，继续我们的旅行吧！（音乐：动物运动会） 附：歌曲 《两 只 小 小 鸟》1＝C 2/41 3 1 3│ 1 0 │ 1 3 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 3 │2 — │一只 小小 鸟， 两只 小小 鸟， 见 面 点点 头、点 点 头。3 1 3│ 5 0 │ 6 6 5│ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 2 │1 — ‖你 亲亲 我， 我 亲亲 你， 碰一 碰、碰一 碰，飞 走 了。 活动反思：　　 进入小班下学期的孩子，已经建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好，就好像两个好朋友在一起的情景，一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中，孩子们先个体再结伴地学唱，然后把手指游戏的的经验迁移到全身的动作表演，进行两两结伴的歌表演，并在歌表演的环节中启发幼儿尝试用身体不同部位和同伴相碰，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好情绪的表达。此外，还可以让幼儿把“小鸟”的形象替换成别的动物，进行仿编歌词的延伸活动。因此，这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单，但通过这样一环扣一环的学习，相信可以让小班幼儿在各自不同的能力水平得到有效的发展。