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小鸡出壳 活动目标： 能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。 感知小鸡的基本特征，学习添画小鸡的眼睛、嘴巴，能画出小鸡的不同动态。 体验小鸡出壳的乐趣。 活动准备： 小鸡出壳课件、音乐。 油画棒、画有小鸡头、身体及小脚的画纸。 活动过程： 引导幼儿观察鸡的特征和习性，激发幼儿热爱小动物的情感 （1）(演示多媒体课件)显示母鸡及小鸡的图片，引导幼儿思考。 师：“看，这是谁？它们在干什么？它们长得什么样？”“它们是怎样走路的？”（组织幼儿学一学） （2）组织幼儿讨论：“小鸡是从哪里来的？” （3）小结：小鸡是鸡妈妈生下蛋后，孵出来的。 学习律动《小鸡出壳》。 （1）讨论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想象。 （演示多媒体）显示三只鸡蛋：“老师家有一只大母鸡生了三个蛋，她已经把鸡宝宝孵好了，今天就要出来了！可是小鸡的身体外面还有一个硬硬的蛋壳，她怎么才能从蛋壳中出来呢？小朋友帮小鸡想想办法吧！” （请个别幼儿用肢体表现） （2）小朋友们真会动脑筋，想了这么多的办法，我们来试一试吧。 （3）幼儿和教师一起随音乐做律动。 （4）（演示多媒体课件）带领幼儿随音乐做律动。 “小朋友的办法还真管用，我们叫小鸡也试试看，好吗？”师生一起对着蛋说“小鸡、小鸡，快试试吧！” 用同样的方法练习律动，在每一次的音乐结束时，用多媒体演示小鸡从蛋壳中呈现出来的情境，增强活动的趣味性。 庆祝活动，体验成功的喜悦。 “这些鸡宝宝真能干，一下子全出来了！小鸡出壳咯！” 指导幼儿学习添画小鸡。 （1）出示有小鸡头、身体和小脚的画纸：“你们看，鸡宝宝的眼睛怎么还没睁开呀，还有小脚、小嘴都没长好，怎么走路、吃虫子呀！”“我们小朋友们来帮帮忙，给小鸡画上小眼睛、小嘴，好吗？” （2）教师示范绘画：分别画出吃虫子的小鸡、唱歌的小鸡、找朋友的小鸡及抬头仰望天空的小鸡，通过示范启发幼儿画出小鸡的不同动态。 （3）幼儿绘画，提示幼儿不遗漏各部分特征，并启发幼儿画出小鸡的不同动态。 （4）引导能力强及速度快的幼儿给小鸡涂上美丽的颜色，还可添画小草和小虫。 展示 HYPERLINK / \t _blank 幼儿的作品。 “XX小朋友，你的小鸡在干什么？ 幼儿跟随音乐《小鸡出壳》做动作，表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。