如何进行汉语拼音复习.docVIP

六年级汉语拼音复习 ??汉语拼音是语文中的基础，基本内容的学习在低年级已完成,但是到高年级时有回生现象,有必要对汉语拼音进行全面、同时又是有针对性的复习。??? 一、小升初测试中常见题型 1、看拼音写汉字 2、判断或选择正确读音（多音字、易读错字、轻声、变调等） 3、识记整体认读音节 4、按字母顺序排列字母或汉字 二、系统复习 字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写规则、变调等 三、常见问题 1、第一种是对那些形近、音近的声母、韵母（如：b、d、p、q；iu、ui；ou、uo等）；平、翘舌音（如：z、zh；c、ch；s、sh）；前、后鼻音（如：in、ing；en、eng）产生混淆。 第二种是对汉语拼音的某些省写规则和拼写规则遗忘（如：ye写成yie；bo错写成be）。 第三种是声调读不准，调号标错位，学生随意标现象严重。 还有一种情况就是书写不规范。 ?2、形成问题的原因。 ??⑴高年级重视学生对段和篇的理解和训练，而汉语拼音的地位相对有所降低。用得少了，学生也就逐渐生疏了。 ?⑵?高年级教师自身对汉语拼音的掌握情况和重视程度影响学生对汉语拼音的掌握。像我对汉语拼音掌握得不够牢固，前后鼻音常读不清楚，学生错了以后，得不到及时的纠正，错的习惯逐渐成为自然。 ???⑶英语学习对汉语拼音的冲击和影响。学生书写英文时略倾斜，学了英文字母忘了拼音字母的规范写法的现象，时有存在。另外英语的发音对汉语拼音也产生了一定的影响。 ???3、解决措施 ⑴高年级教师加强拼音的学习。在教学生字时，要引导学生看准声调，读准音节，错了及时纠正。 ⑵在识字教学、阅读教学、作文教学以及课外阅读当中培养学生查字典习惯。比如多音字字音的选择，通过查字典不仅要查读音，更要查字义，这样才能知道为什么这么读。 ⑶找规律。变调 不的变调 一后边加上四个字，按阴平、阳平、上声、去声排列 yī单念或用在词尾以及用在序数中，如：第一、十月一日、专一 一天yì 一年yì 一宿yì 在非去声前 一月 yí 在去声前 ⑵不 不说bù 不来bù 不好bù 非去声前 不对bú 去声前 秋江独钓图 纪晓岚 一yì蓑一笠一yì渔舟,一个渔翁一钓钩。一yì拍一yì呼还一笑,一yì人独占一yì江秋 听起来像个文字游戏 简简单单28个字，10个一字.都读一 没法听起来更活跃、更生活。 不！ 不要管他。 不是我看不起他，他敢跟我说个不字吗？ ⑶“啊“的语音变化 作为叹词的啊，仍念a音。 但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。如下： 前面一个音节末尾 啊的音变 u wa 哇 n na 哪 ng nga a o e i ü ya 呀 （1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国guo啊ya！ （2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书shu啊wa！ （3）你真是一个深明大义、宽容大度的人ren啊na！ （4）啊a！故乡，我终生难忘的地方。 啊的语音变化遵循一个原则，就是顺势而发。