国标数九第九单元8.docVIP

课题 一个数除以小数 主备： 使用： 课题类型：练习 教学内容 第96～97页，练习十八第5～14题。 教学目标 1、通过练习，使学生进一步掌握一个数除以小数的计算方法，能真确计算。 2、使学生在练习中感受商的一些变化规律，在解决简单实际问题的过程中，体会除法计算的实用价值，发展学生的数学思考能力。 教学重难点 进一步巩固小数除以整数的计算方法，提高学生的计算能力。 教学具准备 教学设计过程 内容 初设 预计用时 调整 练习 3.2÷0.8 42÷0.7 2.6÷0.13 4.8÷0.04 0.81÷0.09 72÷0.6 6.3÷0.09 2.4÷1.2 指名回答，说说6.4÷0.08是怎样移动被除数的小数点的。 （1）练习十七 第6题 左边一组题蕴含了商不变的规律；另两组题蕴含了商的基本变化规律。 （2）练习十七第7题。先让学生独立计算，再一组一组地比较计算，比较每题商和被除数的大小，并思考其中的原因。 （3）练习十七第8题。 指导学生利用第7题发现的规律直接作出判断，再适当要求说明判断的理由。 1、独立完成第（1）题的计算。你还能提出用除法计算的问题吗？怎么解决呢？ 2、完成第10题。先计算每组中的两题，再比价，说说有什么发现？哪一道题计算比较简便？ 3、完成第11题。每一题应该先算哪一步呢？运算顺序是怎样的？和整数四则混合运算顺序相同吗？ 4、完成第12题。你怎样理解“层高”的意思的？你是怎样想的？怎样列式呢？ 每一步什么意思？为什么要加1？ 5、完成第13题。你能列表整理条件和问题吗？ 白色奶油 5.6 ？克 彩色奶油 2.5克 100克 在小组中列表整理并交流方法。 6、完成第14题。你准备怎样解决这些问题呢？ 课堂检测 1.296/1.8 51.87/0.78 12.6/ 全对人数 板书设计 教后反思