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PAGE PAGE 13 课题 练习2 教学 目标 1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。 2、照样子，练写上下结构的字，培养良好的书写习惯。 联系生活实际，大体了解成语的意思，并能熟读成诵。 3、熟背古诗《清明》，在诵读中感受古诗的韵味。 1、4、引导学生把自己的建议准确、明晰、大胆地表达出来。提高学生的口语表达能力、互动交往能力和组织能力。 教学 重难点 1、熟背古诗和成语。 2、理解成语的意思，感受古诗的韵味。 3、口语交际：表达时语言要流畅，条理要清楚。 教学过程 复备 一、学习表示色彩的词 1、猜谜 2、读月亮和太阳的信，完成学习单一 【学习单一】 （1）同桌相互练读，目标：流利，一字不错。 （2）在认为写的很好的语句下面画横，说说自己的感受。 （3）一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示色彩的词，用“——”画下来。 展示交流 3、同桌相互讨论，试着说出几个类似的词语 4、读第二篇短文，完成学习单二 【学习单二】 （1）这一段话写的是什么季节的景色？在你的印象中这个季节有什么特点？ （2）这一段写了哪些景物？在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？ （3）在括号里填上表示颜色的词语。再读读，是否觉得很美？ 交流展示 二、练写上下结构的钢笔字 1、认读“驾”“碧”“望”三个字。 2、回忆前面提到的描红和写字要求。 3、 学习书写“驾” ①???? 学生观察它的结构。 ②???? 学生看老师的范写。 ③???? 学生练习描写“驾”字。 ④???? 学生按上面要求写“碧”和“望”字。仿写时要先看清楚范字，再动笔写。 4、学生按要求认真练习描红、仿影和临写 5、欣赏优作，谈自己的感想。 第二课时 一、熟记成语 1、自由读八条成语。 2、交流八条成语的意思。 有利可图：图：谋取。有利益可谋求。 有机可乘：有空子可钻。 有根有底：有根有据。 有始有终：有开始也有结尾，指做事认真，能坚持到底。 有口难言：言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。 有恃无恐：因为有了依仗就无所畏惧或顾忌。含有贬义。 有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应。 有志竟成：有志气的人，最后一定成功。 3、背诵 4、完成练习 二、背诵古诗《清明》 1、正确朗读《清明》 2、理解诗意。 3、练习背诵。 第三课时 一、关于春游的建议 1、欣赏歌曲，说说春天美景。 预设：春天到了，大地从冬眠中苏醒过来了。河边的杨柳抽芽了，小草也偷偷地钻出来了，一丛丛野花迎着春风盛开着…… 3、预设：生：春天桃红柳绿，鸟语花香，真迷人啊！ 生：春天是色彩缤纷的季节，是充满生机的季节，真想出去走一走！ 4、同桌交流最想去的地方。 5、回忆口语交际的要求 预设：说普通话 自然大方 认真倾听 6、合作交流，设计方案 【学习单一】 围绕以下问题，设计春游方案。 = 1 \* GB3 ①这次春游去哪儿？ = 2 \* GB3 ②可以安排哪些活动 = 3 \* GB3 ③春游过程中应注意哪些问题？ 单独思考 学习小组交流 展示交流 8、评审确定最佳方案 作 业 设 计 回家向父母汇报我们制定的春游活动方案，并问问家长，是否同意你参加活动，是否愿意参加我们的春游活动。 拟一份春游计划。 记录和父母交流的情景。 板书设计： 教 学 后 记