古典诗歌鉴赏考试全攻略学科知识.ppt

古典诗歌鉴赏;一、考试说明;①相关知识;②训练项目;二、考试题型;登鹳雀楼 ;②设两道题（简答式）; 阅读下面一首古诗，按要求写出鉴赏文字，每题50字左右（6分） ;1、鉴赏;使至塞上 ;黄鹤楼送孟浩然之广陵 ;乐游原 ;念奴娇 赤壁怀古 ;雨霖铃 ;茅屋为秋风所破歌;绝 句 ;阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（6分）;[参考答案] ;2、鉴赏语言;A．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易） B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵洒，青春作伴好还乡。（杜甫） C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D．绿杨烟外晚寒轻，红杏枝头春意闹。 E．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 F．夕阳西下，断肠人在天涯。 G．会当凌绝顶，一览众山小。 H．荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。;3、鉴??技巧;赏析技巧的表达原则;石灰吟 ;《石灰吟》 ;商山早行 ;4、评价思想内容;①古诗中常见的思想感情;②注意感情基调或风格 ;5、总结;②鉴赏艺术技巧的步骤;6、鉴赏注意事项;②注意注示;③注意比较 ;简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。;四、练习;[参考答案] ;（2）;[参考答案] ;（3）阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（6分）;[参考答案] ;（4）; ①从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？; [参考答案] ①首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品格。尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕荣利的高尚的情操趣味。②颔联以“横斜”描绘梅枝稀疏的倩影，以“浮动”状写梅花缕缕袭来的幽香，再以朦胧的月色、清澈的溪水衬托，表现了梅花高洁、优雅的气质风韵。 颈联从侧面烘托梅花的可爱。霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼，活不到冬天的粉蝶如能见到梅花一定会爱得销魂。用拟人和夸张写霜禽，粉蝶对梅花的情感，写梅花可爱到极点。; 催租行 范成大 输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。 手持文书杂嗔喜，“我亦来营醉归尔！” 床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱： “不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。”;①简析里正的形象和诗人塑造形象的方法。 ②这首“悯农”的叙事诗用什么方法表现主题？; 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 柳 李商隐 曾逐东风指舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。; ①贺诗中的“裁”字，李诗中的“逐”和“拂”字，用词有什么特点？ 对表现诗的意境有什么作用？ ②李诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情？; [参考答案] ①贺诗中的“裁”字用拟人法，不但表现了柳叶的精致、美丽，而且把“似剪刀”的视之无形的春风形象化地描绘出来。春风裁制出美丽的春色，是对大自然活力的歌颂。李诗中的“逐”字用拟人法，本来是东风吹劲柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“拂”字形象描绘柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿??，有动态美。 ; ②运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现出对秋柳也是对自己的悲叹之情。