习惯篇1.docVIP

PAGE PAGE 86 二上第 一 单元 课题 培养良好的学习习惯 第 1 教时 总第1个教案 课型：新授课 教学 目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读的形式，训练正确的朗读姿势和方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。 教学 重点 训练学生掌握正确的读书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读习惯。 教学 难点 训练学生掌握正确的读书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读习惯。 教学 准备 学情 分析 教学挂图 学生通过两个学期的学习，已掌握了许多良好的学习习惯。为本册所要求培养的学习习惯作了较好的铺垫。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 突显导入趣味点，乐学新知 同学们，时间过得真快，转眼我们已是二年级的学生了。通过一年的学习，大家不仅掌握了许多知识，还养成了许多良好的学习习惯呢！ 学生回忆自己养成的良好的学习习惯，教师相机小结板书。 良好的学习习惯会使人终生受益。这学期，我们要进一步培养良好的学习习惯。 出示学习目标，学有方向 这堂课我们通过学习，要掌握正确的朗读姿势和方法，并逐步形成良好的朗读习惯。 三、指导观察，小结要领 1．出示图1，说说图上的小朋友在干什么？（板书：朗读） 2．她是怎样朗读的？提示：怎样坐？怎样拿书？眼睛和课本的距离怎样？ 3．小结要领出示顺口溜诵读： 身正肩平，双手拿书； 左右两臂，自然平放； 目光课本，保持垂直； 眼睛课本，距离一尺。 四、引导模仿，评判巩固 1．请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。（根据要领评判） 教师适时指出：身不正肩不平容易引起脊柱弯曲。两臂不能自然平放桌上，朗读时会感到吃力。目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切。眼与课本的距离不能保持一尺，过近或过远都会影响视力。所以我们要注意保持良好的读书姿势。 2．集体训练，巩固姿势。 （1）出示图2，指名说说在什么地方有哪些人在干什么。 图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。 （2）复习要领，全班学生参与姿势训练。 （3）请几个学生摆正朗读姿势，朗读一篇短文。 集体评判后指出：朗读时要做到口齿清楚，声音响亮，态度大方，字字入目，句句过心，努力做到正确流利，富有感情，神情专注，边读边想。 （4）学生集体朗读一段课文，看是否已达到要求。 五、举一反三，兼及其他 1.掌握站读姿势和要领： （1）小朋友们真是聪明又好学，短短的时间就掌握了坐着读的姿势和朗读要领，那你知道站起来读时应该怎么做吗？ （2）根据学生回答，小结要领并出示顺口溜诵读。 双腿并拢，身正肩平； 双手拿书，书本略斜； 眼睛课本，距离一尺。 （3）训练姿势，练习朗读。 2．听录音，激发朗读兴趣 播放一段精彩的朗读录音(最好是学生熟悉的人或班级学生的朗读)。请学生谈听朗读录音的感想，教师相机讲述勤于朗读的好处，激发学生朗读兴趣。 六、总结方法，提出希望 小朋友们，坐着朗读课文时我们要做到（出示顺口溜齐诵），站着朗读时我们要做到（出示顺口溜齐诵）。朗读时还要做到口齿清楚，声音响亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有感情，神情专注，边读边想。今后，我们要勤于（板书）朗读，天天坚持，自觉接受训练，养成良好的朗读习惯。 课后作业：练习正确的朗读姿势和方法 二上第 一 单元 课题 培养良好的学习习惯 第 2 教时 总第2个教案 课型：新授课 教学 目标 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解背诵的形式，训练正确的背诵姿势和方法。培养学生良好的背诵习惯。 教学 重点 训练学生掌握正确的读书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读习惯。 教学 难点 训练学生掌握正确的读书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读习惯。 课前 准备 挂图 小黑板 学情 分析 学生通过上一课时的学习，已初步了解了“勤于朗读背诵”这一良好习惯的重要性。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、复习导入 小朋友们，上节课你们在老师指导下养成了哪一种良好的学习习惯呀？请同学们拿起书，用你的姿势和朗读来告诉老师你是不是已养成了好习惯。 小朋友们真棒！这节课我们继续培养良好的学习习惯，要训练正确的背诵姿势和方法。（板书：背诵） 出示目标 这堂课我们要通过观察课本上的插图，了解背诵的形式，掌握正确的背诵姿势和方法。 三、观察练习，体悟方法 1.出示集体背诵图，指导观察：背诵时课文和文具盒怎样摆放? 这些同学是怎样坐的，他的双肩和双臂怎样?眼睛看着什么地方，神情怎样? 在学生交流的基础上，教师小结：身正肩平，交臂平放，眼向前方