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神 奇 的 平 衡 术（六年级）
游戏目的：
1、通过情境感受重心，在游戏中，通过合作学习找到物体重心。
2、通过闯关游戏，体验科学的神奇以及科学带来的乐趣。
3、知识、情感、技能并存，激发学生学科学的兴趣，激发探究科学的欲望。
游戏准备：
每组一份实验材料：圆形、长方形、六边形，不规则图形，蝴蝶样式，卡纸、硬币、棉签、剪刀、固体胶、双面胶、直尺、板子、夹子、棉线、钉子、彩笔、写字板。
活动过程：
一、情境导入——掉不下去的盒子
师演示神奇的板子掉不下去。
学生思考一下，小组里交流，汇报交流结果。
师：与重心有什么关系呢？如何验证你们的猜想呢？要解开其中的奥秘，让我们一起走进神奇的平衡术（板书神奇的平衡术）
（出示飞马榜）教师讲解游戏注意点和游戏规则。
二、闯关游戏——找重心
1、找规则图形的重心
出示游戏任务
学生取出一号信封开始活动
汇报交流
总结：刚才我们通过什么方法找到图形的重心？板书：试、画、折
知识应用：通过以上方法找到写字板的重心
根据规则每组得多少分，小组里的小马就跳几格。
2、找不规则图形的重心
出示第二关游戏规则
小组先交流，再选择，最后进行活动。
根据任务完成情况进行加分。
师：我们又学会了一种找重心的方法，悬挂法。
3、找物体外的重心
师：现在用悬挂法找到蝴蝶的重心？小组试试。
学生活动，发现重心在蝴蝶外面。
师：怎样让蝴蝶保持平衡呢？老师教你们一个方法，（师演示）这就是神奇的平衡术。
出示游戏任务：
学生活动，教师巡视。
评比打分。
4、成绩汇总，分发奖品。
三、课堂小结
师：通过试、画、折、挂的方法，我们找到了平面图形的重心，但是找立体图形的重心就复杂多了，它的奥秘在哪里呢？感兴趣的同学，课后去研究。
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