人民路小学段义洪教案.docVIP

体 育 课 时 计 划 班级：三年级 执教者：段义洪 本课教材内容 1、前滚翻 2、游戏：《翻山越岭》 教学重难点 教学重点：含胸、团身紧、滚动圆滑。 教学难点：蹬地有力滚动快。 本课教学目标 1、让学生进一步学习前滚翻技术动作，了解动作术语并能够说出动作的名称。 2、通过练习和游戏，促进学生素质发展，增强学生的腿部力量、腰部力量和提高身体的协调能力。 3、培养学生的集体荣誉感交流合作意识、主动互助的意识。培养学生当遇到困难要勇敢面对并战胜它的意志品质。培养学生观察、动脑思考实际操作能力 本课重点领域 运动参与 √ 参与到学习前滚翻和游戏中，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好。 初步掌握前滚翻，并且能够做出教为正确的前滚翻技术动作。 培养学生克服困难的坚强意志品质。 运动技能 √ 身体素质 心理适应 √ 时间 教学内容与要求 内容与素质练习 手段 教与学方法、措施 次 数 预计问题与处理方法 组织形式 场地布置 2分钟 5分钟 课堂常规 1、教师提前到场，准备好器材、场地等候上课。 2、体育委员集合整队并报告人数。 3、教师整队，师生问好并对本堂提出要求，检查服装（头饰）。 4、安排见习生。 5、引入我们今天去春游。 要求：做到快静齐，头饰取下，注意力集中。 1次 预计问题：可能学生学习兴趣不高。 处理手段：用生动的语言提示学生要去春游引起他们的兴趣。 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ★ 情景导入（创设情景热身体） 1、到大森林里去春游。 2、热身活动模仿动物。 教学方法、措施 ＊用口令和生动的语言调动学生进入情景并用“开火车”把学生带到指定地点。 ＊组织学生模仿动物动作达到热身和提高兴趣的目的。 ＊对于学生的大胆与创新给予表扬。 要求：发挥想象力看谁模范的动作最像， 动作幅度大。 一次 预计问题：学生在刚开始跳的几秒钟里认为舞蹈较难，出现害怕困难心理，有些拘谨。 处理方法：争取做到客观公正提高学生的积极性，在动作编排上遵循该水平段孩子的认知特点。 ★ 四组合并♂♀ 两组在场♂♀ 中穿行 ♂♀ ♂♀ ♂♀ 转入四列横队 20分钟 情景展开（尝试教学） 1、创设情景—垫子做森林里的草坪。 2、四个组到自己的草坪上随便玩，随便翻滚。 3、教师仔细观察，看到有类似前滚翻的动作，就马上肯定，并停下来，全班前面让他做，然后教师再做一个漂亮的示范，引出本课所教学的内容 4、理论和实际相结合（做实验,打满气与焉篮球谁能滚得更远） 5、循序渐进学习前滚翻 （1）、两手抱小腿团身前后滚翻练习。 （2）、集体做支撑、蹬腿、提臀、低头但不翻滚练习。 （3）、分组相互帮组合作学习前滚翻蹲立抱腿。 教学方法、措施 ＊语言提示学生在森里有草坪，进入情景。 ＊教师分组，让学生到“草坪”去体验。 ＊学生体验完毕时发现类似前滚翻动作马上肯定，教师和学生都做一次展示。 ＊导入本课，介绍该动作，和贴近学生实际讲解前滚翻的运用范围。 ＊教师做实验，理论联系实际，加强学生低头团身、滚动圆滑意识。（提出重点） ＊教师示范团身滚动的动作并组织学生体验。（解决重点） ＊示范支撑蹬腿提臀低头并组织学习。 ＊分组练习前滚翻后蹲立抱腿。（解决重点） ＊教师巡视指导。纠正错误动作。提示轮流帮助合作学习，尝试最后达到没有帮助的情况下做出前滚翻。 ＊请每组最好的同学展示，学生评价教师引导(提出难点)给予奖励。（发小星星） ＊学生再次练习。（突破难点） ＊请个别学生展示学习成果自我评价。给予奖励。（发小星星） 要求：（1）、积极主动参与。 （2）、体验认真。 （3）、注意安全不要滚出垫子。 （4）、积极动脑思考。 （5）、要求学生低头看胸团身，抬臀，用后脑勺触地，手指打开摆在前方两侧，用力均衡，腿蹬地有力与双手协调。 （6）、保护帮助：蹲立或跪立在垫子的侧前方，滚翻时，一手托肩，一手扶背臀。起立时，一手扶背，一手压小腿，帮助起立。 不定 三次 五次 十次 八次 预计问题：垫子面积的局限性，不能够达到同一组所有同学同时在垫子“玩、翻滚”的安全要求。 处理方法：把同一组再细分成4人一小组，轮流到垫子上“玩、翻滚” 预计问题：学生首次展示，可能出现害羞、拘谨，以至于做出动作变形。 处理方法：争取积极引导学生成功展示，帮助孩子克服心理障碍。 预计问题：团身前后滚动学生为了多滚动几次，出现后仰头，蹬腿的错误动作。 处理方法：要求练习同伴之间相互提醒，并提醒正确的滚动是滚动1-2次就滚动不了。 预计问题：学生在翻滚时展体了，以至于不能蹲立。 处理方法：教师展示不能蹲立的原因是展体，加强学生团身紧的意识。利用实物进行对比。 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀