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杨柳青
活动目标：
●听辨不同的节奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|XX X|，并用拍手动作表示。
●能在老师的提醒下，根据图谱的暗示演奏杨柳青。
●能遵守打击乐活动的规则。
活动准备：
●歌曲音乐。
●图谱。
活动过程：
●熟悉乐曲，了解乐曲的结构。
·幼儿倾听歌曲旋律，感觉歌曲的节奏。
——教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们先来听一听。
●出示图谱，突出三种节奏型。
·出示图谱，再次欣赏音乐。
——教师：我们一起边看图谱，边听音乐。
·重点学习三种节奏型。
——教师：小朋友们，你们有没有发现这张图谱里有什么不一样的地方。
——柳条：谁能来说一说这里有一个小尾巴是什么意思呢？原来，这条小尾巴代表我们要拍的长长的，我们一起来试一试。
——花朵：谁能来说一说两朵花我们应该怎么拍呢？谁能来试一试？原来一朵花我们就要拍一下，我们一起来试一试。
——雨滴：谁能来说一说这三个雨滴有什么不一样的地方吗？原来，这两个小雨滴坐在了一张板凳上，所以，我们拍的时候要快一些，我们一起来试一试。
●看图谱拍手练习。
·教师跟随音乐拍手，幼儿观看。
——教师：现在请你们听着音乐看一看我是怎么拍的。
·教师指图谱带幼儿拍一次。
——教师：现在老师来指图谱，请小朋友们看着图谱听着音乐一起来试一试、拍一拍。
·教师再次指图谱，幼儿拍两次。
●分角色拍手。
·教师引导幼儿分配三种节奏。
——教师：我们这里有三种不一样的节奏宝宝，小朋友们也正好坐成了三块，我们可以分一分，你们想拍什么节奏宝宝呢？你们来试一试。你们想拍什么节奏宝宝呢？你们来试一试。那你们就来拍这个节奏宝宝吧，一起来试一试。
·教师指图谱，幼儿分角色拍手。
——教师：现在我们一起来看着图谱拍一拍。
·教师指挥，幼儿分角色拍手。
——教师：现在我们一起来边听音乐边来拍一拍。
●活动结束。
·教师指挥，交换节奏宝宝拍手。
——教师：下面，我们和小伙伴交换节奏宝宝拍一拍吧！
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