持沙包投准教学设计.docVIP

持沙包投准教学设计 ?一、教材分析 ? ? 本节课教学内容的设计，符合二年级学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。投掷是一~六年级都有的教学内容，是锻炼学生上肢力量的很好方法。一年级是持轻物掷远和掷准，用的是海绵包；二年级也是沙包掷准，我换成沙包，增加学生的力量练习；中年级增加下手投掷和打击移动目标；高年级增加学生的力量练习，用沙包和垒球训练学生的掷准和掷远。沙包掷准是投掷练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体的上肢力量以及观察力、判断力，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。 二、学情分析 ? ? 本节课的教学对象是二年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的军事主题，实施比赛和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。 三、教学目标 ? 1、让学生了解持沙包投准的动作方法，基本掌握持沙包投准动作要领。 ? 2、发展学生的上肢力量、速度、灵敏、协调素质，提高对时间、空间及位置、距离的感觉能力，促进学生身体的协调发展。 ? 3、培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。 四、重点和难点 1、教学重点是? ? 肩上屈肘、均匀用力、协调连惯。 2、教学难点是? ? 均匀用力。 五、说教法 ? ? 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法： ?1、 语言、 情境导入法：教师创造“学习解放军，练好杀 敌本领”的情境氛围，我设计了“投弹入圈”“打靶” “穿越敌人封锁线”等游戏来激发学生参与运动的欲望。 2、 模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿投掷的方法。 3、 讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解投掷的动作要领。 4、 表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其 张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学 生体验到成功的乐趣。 六、说学法： ? ? 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。 七、教学过程 ? ? 本课教学程序分为三个阶段 ? （一）、开始准备阶段：活跃情绪阶段，这部分教学用时约7′ ? ? 良好的开端是成功的一半，投掷是有一定危险性的技术动作。所以课的开始部分，必须使每个学生的身体充分活动开，依次我设计了队列练习、准备活动、专项活动，为后面的新授课做好了铺垫。 ? （二）掌握技能阶段，这部分教学用时约25′ ? ? 这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成三个层次推进教学。 ? 第一层次：模仿导入练习? 3′ ? 兴趣是最好的老师，为激起学生练习投掷的欲望，我一开始进行了回忆一年级投掷的动作方法：怎样投沙包？如何使沙包投的更远？（学生回答肩上屈肘，快速出手，出手角度瞄树梢）让学生在尝试回忆练习中去体会标准动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。 ? 第二层次：学练沙包投准的动作 15′（六个环节） ? ⑴教师语言诱导：刚才同学们已经练习了沙包投远动作，现在动脑想一想、试一试怎样才能把沙包投准呢？学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。涌跃发言。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。 ? ⑵教师示范、讲解动作要领：同学们通过尝试，肯定想了解怎样把沙包投准。通过教师的示范，让学生对沙包投准动作技术有了一个完整的概念，满足了学生的求知欲望。 ? ⑶运用儿歌进行练习：通过简单易懂的儿歌（肩上屈肘，瞄准目标，快速出手）让学生提高学习的兴趣，同时掌握均匀用力的动作要领。 ? ⑷安全教育：学生投掷沙包时，其他学生不准随便走动，听老师口令再去捡拾沙包。培养了学生的安全意识。 ? ⑸游戏“投包入圈”（每人投三次）圈与学生距离在3米 ? ? ? 通过投沙包入圈游戏进一步激发学生的学习兴趣，引导学生学练沙包掷准的完整动作，提高沙包掷准的动作质量，掌握均匀用力。 ? （6）教师巡视指导：在练习过程中，教师及时对不正确的动作进行指导纠正，如个别学生下手投沙包，没有肩上屈肘。有些女生力量不足出手角度低。个别男生力量过大等。 ? 第三层次：情景游戏 7′ ? ? 游戏“打靶”（小垫子与学生距离女生4米、男生5米） ? ? 进行示范，为学生提供展示自己的才能、水