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大班数学活动：摸桔子 江苏省镇江市丁岗镇中心幼儿园 魏妍（212134） 设计理念： 抽奖类的游戏活动在现实生活中很常见，孩子们或多或少的接触过，他们对这种充满神秘感的游戏极感兴趣。而且5-6岁的幼儿抽象思维开始萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设。为此，我从幼儿的生活经验和已有的知识出发，利用动画片中的卡通形象和秋天常见的水果——桔子，创设了生动有趣的情境，通过幼儿喜闻乐见的游戏，让幼儿在玩中学，在学中悟，帮助幼儿认识现实生活中的确定现象和随机现象，体会到生活中处处有数学，数学就在我们每个人的身边。 设计思路： 通过幼儿喜闻乐见的动画片《喜羊羊与灰太狼》中慢羊羊、美羊羊与喜羊羊的卡通形象创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。接着再根据秋季里常见的水果桔子皮的颜色，设计了摸桔子、装桔子等游戏，让幼儿在参与游戏的过程中感受事件发生的可能性，进而为生活中的摸奖活动释疑。 活动目标： 1、感受概率，初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。 2、培养幼儿初步的判断能力和推理能力。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，形成良好的合作学习态度。 活动重点： 感受事件发生的可能性 活动难点： 学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件发生的可能性。 活动准备： 1、双层袋（布袋和透明的塑料袋）若干、黄色与绿色桔子皮的小桔子若干。 2、涂有黄绿两色但颜色区域分布不同的转盘3个。 3、慢羊羊头饰、美羊羊和喜羊羊图片各一份。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣 1.认识转盘，初步感受事件发生的“可能”性 师戴上慢羊羊头饰：嗨，大家好，欢迎来到我们青青草原，最近我发明了一种新的玩具——转盘，你们想玩一玩吗？先请小朋友们仔细观察一下，转盘上有几种颜色？（绿色和黄色） 师：转动转盘，猜猜看指针可能指向什么颜色？能不能说一定会指向xx颜色？为什么？（让幼儿动手转一转） 师小结：转盘上有黄、绿两种颜色，随意转动转盘，指针可能指向绿色，也可能指向黄色。（出示词卡：可能） 2.创设情境 师：丰收的秋天到了，我们羊村收获了很多桔子，有黄色的、绿色的，装了满满几大筐，小羊们可高兴了，决定举办一次庆祝晚会。庆祝晚会需要一个主持人，可爱的美羊羊和聪明的喜羊羊都报了名（出示图片），两人争得不可开交。小朋友们有什么办法吗？（让幼儿说一说） 师：唉，算了吧，就用我刚发明玩具——转盘来决定谁做主持人吧。（出示颜色区域不同的3个转盘）每个转盘上都有两种颜色，美羊羊选了黄色，喜羊羊选了绿色。可是用哪个转盘好呢？为什么？（让幼儿说说选择转盘的理由） 二、游戏进入学习 １.游戏一：摸桔子（两个口袋里分别装着黄色桔子和绿色桔子各6个） 师：庆祝活动开始了，第一个节目就是摸桔子游戏，要求各选出3名男生和3名女生分成两组进行摸桔子，哪组摸出的黄色桔子多，哪组就胜。（请幼儿上来摸桔子，其余小朋友做啦啦队） 师：为什么××队摸到的全是黄色桔子，而××队摸到的却都是绿色桔子呢？ 幼儿猜测，然后打开袋子检验。 师小结：口袋里装的都是黄色桔子摸到的一定是黄桔子，不可能是绿桔子；口袋里装的都是绿桔子摸到的一定是绿桔子，不可能是黄桔子。（出示词卡：一定 不可能） 师：那如果口袋里有黄桔子也有绿桔子呢？ 师小结：口袋里如果有黄桔子也有绿桔子，任意摸一个，摸到的可能是黄桔子，也可能是绿桔子。 2.游戏二：装桔子 师：刚才我们玩了摸桔子的游戏，大家都玩得很开心。现在我也想来玩摸桔子的游戏，请你们来为老师装桔子，好吗？ 　　（1）请你们往袋子里装6个桔子，让老师随便摸一个，摸到的一定是绿色的桔子。 请一名幼儿在透明的袋子里装桔子，装好了问幼儿，现在如果老师在这袋子里摸一个桔子，是不是一定能摸到绿桔子呢？ 幼：是的，因为袋子里装的都是绿桔子，所以摸一个就一定是绿桔子了。 师：你们是不是也想来玩一玩装桔子的游戏呢？好！请小朋友们各自找一个合作的伙伴。 　　（2）请你们先装6个桔子，让老师摸到的不可能是绿桔子。 装完了，老师来摸摸看。 师边摸边嘀咕：绿桔子、绿桔子……呀！黄桔子！我一定要摸到绿桔子，让我再摸一次，又是黄桔子，怎么老师摸不到绿桔子呢？ 幼：里面全部装了黄桔子，没有绿桔子，所以老师就不可能摸到绿桔子了。（3）再装6个桔子，这次让老师摸到的可能是绿桔子，也可能是黄桔子。 师拿一个小组装的透明袋子：从他们这袋子里摸一个桔子，会摸到什么颜色的桔子呢？为什么？ 　　幼：因为里面有绿色和黄色两种颜色的桔子，任意摸一个，就可能是黄桔子也可能是绿桔子了。 三、幼儿分组活动装桔子 1.幼儿分组 师：如果摸出绿桔子的奖品是小汽车，摸出黄桔子的奖品是小飞机，你会选择哪种玩具做奖品？（师根据选择奖品的结果将幼儿分成两组） 师：如果两种颜色的桔子都要