大班社会活动：小小神探本领大（张琪）.docVIP

大班社会活动：小小神探本领大 扬中市三跃中心幼儿园 张琪 教材简解： 各种职业对幼儿来说既熟悉又陌生，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满好奇但是关注不够，因此在实施这一主题活动时，我注意多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿的采访调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动，通过采访讨论、交流、收集展览、游戏等活动的组织引导幼儿探索发现成人的工作特点、工作态度，感受体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感。通过相关活动的开展，教师发现幼儿对特殊职业有一种莫名的崇敬感，针对这一情况，教师设计这节社会安全教育活动，促使幼儿更好的学习。 目标预设： 1.了解警察职业的特点，知道他们的工作与人们之间的关系。 2.在活动中发挥幼儿的主动性，养成动脑筋的好习惯，激发幼儿思维的积极性。 3.进一步增强幼儿的安全意识。 重点、难点： 1.了解警察职业的特点，知道他们的工作与人们之前的关系。 2.在活动中发挥幼儿的主动性，养成动脑筋的好习惯，激发幼儿思维的积极性。 设计理念： 《指南》提出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。针对《指南》精神的引领，教师利用故事情境为主线，遵循游戏中学习的原则。 设计思路： 在日常生活中，警察是幼儿经常遇见的人，这种特殊职业对幼儿来说都是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边这些人的工作，但他们对这些工作了解不多，对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿了解这些特殊职业跟我们的关系，对我们的生活产生的作用，从而增强幼儿的自我安全保护意识，故设计了此活动。 教学过程： 　　一、欣赏歌曲《黑猫警长》，引起幼儿活动的兴趣。 　　师： 今天我带来一首歌曲，大家听听（先听前两句）这首是什么歌曲？黑猫警长 　　现在我们也一起和黑猫警长来唱一唱。 　　师：黑猫警长有什么本领？ 　　师： 它就是黑猫警长要抓的老鼠一只耳，猜猜为什么它的名字叫“一只耳”？ 　　究竟一只耳和黑猫警长会发生什么事情呢？现在我们一起来听听这个故事 　　二、教师讲述故事。 　　1.教师讲述黑猫警长------《娘舅吃猫鼠》的故事。 师： （1）一只耳和舅舅做了一件什么事情？ 　 （2）白猫班长是怎么牺牲的？ 　　（3）黑猫警长想到什么妙计来抓住“一只耳和舅舅”。 　　三、游戏：捉老鼠 （说出方位）。 　　1.师： 你们学做一名小警官吗？我们就一起和黑猫警长一起去捉老鼠 　　老鼠很狡猾，藏在课室的各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。 　　2.警长示范。 　　3.请个别警官侦察，报告敌情。要求会说：报告警长：我在什么地方发现了老鼠。要说清楚具体、详细的方位。 　　师：现在请每个侦察员带上几个小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他们关押在箱子里。 　　小结：我们这次抓鼠行动非常成功，那是因为侦察员很仔细观察、报告情况是能说的清楚、详细。我们以后做事情也要认真观察、说清楚每一件事情。 　　四、案情分析： 小动物失踪了。 　　电话铃响起--------- 　　师： 小警官们，我们又要行动了，我刚接到电话：有一个小动物从学校出来后失踪了，我们一起来分析： 　　教师出示线路图： 学校 --马路--超市--儿童乐园--家 　　师：这是小动物从学校出来需要经过这些地方才能回到家，我们看想想它会在什么地方？ 　　（1）出示画面1--马路：小警官讨论：从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？ 　　分析：过马路如果不注意安全被车撞伤了，会有人拨打120把他送往医院，医生会给家里打电话的，可是小头爸爸和围裙妈妈没有接到电话，说明大头儿子没有被车撞伤。 　　结论：出现撞伤等情况，及时拨打120电话，请医生前来帮忙，救助伤员。大头儿子有可能安全地过了马路，但还要去它过马路的地方查询。 　　（2）出示画面2--超市：小警官讨论：路过的超市是什么样的地方，会发生什么事情？ 分析： （1）超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。 　　（2）超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。 　　结论：迅速与超市负责人联络查找大头儿子，证实它没有去过超市。但还需在超市继续查找。 　　4.幼儿操作活动 　　师：大家都在动脑筋想办法，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为它最有可能在哪儿，你就把它的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为它去了其他地方，也可以说出来。贴完后可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。 　　幼儿自由操作、交流。 　　师：小警官们，我们回来开会啦。（这时，电话铃响起-----）