大班社会：忙碌的夜晚.docVIP

PAGE PAGE 1 忙碌的夜晚 [课题] 大班社会《忙碌的夜晚》 [教材简解] 新《纲要》中要求“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”。陈鹤琴先生的“活教育——把大自然大社会作为出发点，让学生走进社会，走向大自然”，为此我们与社区、家长联系，请社区人员或家长向孩子介绍自己的工作，满足幼儿求知欲，给他们学习、探索的机会，帮助幼儿理解成人的工作是辛苦的，从而积累感性认识和经验，让孩子对“职业”产生向往。 [目标预设] 1.了解在静悄悄的夜晚，许多人为人们美好的生活而忙碌着。 2.对黑夜工作的人们产生感激与敬佩之情。 [重点、难点] 重点：了解夜晚为大家服务的人们的工作，产生感激与敬佩之情。 难点：知道晚上工作的辛苦，并能由衷的感谢夜晚工作的人们。 [设计理念] 幼儿在社区人员或家长的帮助下已经了解了人们的一些工作，但这些通常都是白天的工作，其实为了我们的生活方便，许多人在夜间也辛勤的工作着，我们要好好感谢他们，所以我就设计了这样的一节社会课，让幼儿了解到如果没有这些夜间工作的人们，我们的生活将会失去光彩，我们的生活也会有许多的不便之处。 [设计思路] 本次活动我选择了《人们怎样工作》这一主题下的歌曲《劳动最光荣》和谈话《新闻发布会》为切入点，在幼儿了解了人们的一些工作和对劳动人民产生敬意的基础上，通过本次活动，使得幼儿知道夜间工作的重要和辛苦，从而产生感激和敬佩之情。 [教学过程] 一、活动导入：《小小新闻发布会》 师：最近我们小朋友采访了很多的叔叔阿姨，今天谁想来和我们分享一下他采访的情况呢？ 幼儿讲述：我采访了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？ 二、讨论、交流：静悄悄的夜晚谁还在忙碌着？ （一）提问，引发思考 师：小朋友们刚才说了这么多，那老师有一个小问题想要问问你们，你们采访到的叔叔阿姨都是什么时候上班啊？（白天）那在静悄悄的夜晚，有没有人还在忙碌呢？ 1.集体讨论 2.幼儿根据经验，自由讲述。（如保安、门卫、超市工作人员） 3.师：刚才你们说了这么多在夜晚工作的人，其实在夜晚为我们忙碌的人还有很多，让我们一起去看一看吧！ （二）共同探讨：他们的工作很重要 1.幼儿自主学习，翻阅活动材料 师：小朋友，请你们看一看桌上的材料，小声得与小伙伴一起讲一讲。 2.提问： （1）你看到了什么？他们在什么？你知道这是什么工作吗？ （2）他们的工作为什么要在夜晚做呢？ （3）他们不喜欢睡觉吗？他们的工作辛苦吗？可他们为什么看上去都精神饱满，面带微笑呢？（他们的工作很辛苦，但他们想到人们的生活需要，心里非常快乐！） （三）教师小结：静悄悄的夜晚，当我们做美梦的时候，原来还有那么多的人在为我们美好的生活忙碌着，我们真得好好感谢他们。 三、激发情感：感谢他们与夜晚做伴 1.师：许多人白天上班，所以把自己的事先安排在晚上做，比如他们想看电影、想看书、想买东西，你有办法实现他们的愿望吗？ 幼儿讨论、发言 2.师：如果所有的人都白天上班，还能实现他们的愿望？ 3.师：静悄悄的夜晚，医生、护士、售货员、警察都还在工作，小朋友你们想想看，如果少了他们，我们的生活会怎么样呢？ 幼儿讨论、讲述 4.教师小结：我们的生活少不了这些在夜晚也辛勤劳动着的人们，因为有了他们，我们的生活变得更方便、更美好。 四、合唱歌曲《劳动最光荣》，结束活动 师：小朋友，我们已经学会了歌曲《劳动最光荣》，那我们就来把这首歌献给辛勤劳动的叔叔阿姨们，好吗？