人教版九年级物理下册第2节电磁波的海洋学案.doc

--- --- 第 2 节  电磁波的海洋 【学习目标】 1．了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播； 2．了解电磁波在真空中传播速度；会用 c = f 求λ速度、波长或频率； 3．了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。 【学习过程】 一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述 利用各种方法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。 先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。 二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。 （一）电磁波的海洋 打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？ 演示活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。 活动 1：阅读课本完成，填一填： 1．电磁波的产生：迅速变化的  能够产生电磁波。 （二）电磁波是怎样传播的 活动 2：阅读课本完成，填一填： 2．电磁波的传播  介质（选填  需要或不需要） ，它在真空中  传播。（选填 能 够或不能够）速度是 3．波长、波速和频率之间的关系： ，其中 是不变的。其中 f 的单位是 λ 的单位是 ， c 的单位是 。 请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。 三、合作互助学习：请仔细观察课本，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以 请教自己的对子。 1．有时我们在打开日光灯的时候， 正在广播的收音机会发出 “咔咔” 的响声，这是为什么？  ， 2．在物理课外小组活动中， 张英杰同学亲自动手制作了一台极简单的收音机． 后来在试听 的过程中发现，这台收音机能同时听到许多电台，彼此相互干扰，无法正常收听．请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题 四、展示引导学习： 1．请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1．木棍在水面上振动产生 波；说话时的声带振动在空气中形成  波；当导 体中有 的电流时，在它周围的空间里就会激起  。 2．登上月球的宇航员如果要相互交谈， 不能直接进行， 而是要用 来传递信号． 这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质，（选填“需要”或“不需要”）。 3．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“  SARS ”的早期症状研制出一种 红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种为 10μm，频率约为 赫兹。  波，人体辐射的红外线波长约 4．单位换算： (1) 103.8 KHz= Hz= MHz ； (2) 0.725 MH= Hz= KHz ． 5．电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传输的那一部分，叫 做 。是频率为 千赫至 千赫之间。 6．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位 通信卫星会转到上海被接收 .实现这种信号传递的是 ( )  .在北京发射的信号通过 A. 超声波  B. 次声波  C.声波  D. 电磁波 7．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ A．只能在真空中传播  ） B．在水中不能传播 C．可以在很多介质中传播  D．只能在空气中传播 8．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ A．金属易生锈，弄脏炉体  ） B．金属容易导电，造成漏电事故 C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D．金属易传热 ，使炉体温度过高 9．雷达是利用电磁波来测定物体位置和速度的设备，它可以向一定方向发射电磁波 (电磁 波在空气中的传播速度是 3× 108m／ s)，当遇到障碍物时要发生反射．雷达在发射和接收反 射回来的电磁波时， 在荧光屏上分别呈现出一个尖形波． 如果雷达监视屏上显示的发射和接 收的尖形波如图 10-2 所示，已知雷达监视屏上相邻刻线间表示的时间间隔为 10-4 s，则被监 视目标与雷达的距离最接近（ ） A ． 4.5×104m B ．6× 104 mC． 9×104 m D． 1.2× 105 m 10．下列设备中 A ．电视机  ,没有利用电磁波的是（ ） B．录音机 C．微波炉  D．移动电话 11．下列说法正确的有（ ） ．频率越低的电磁波的波长越短 B．频率越高的电磁波传播速度越快 C．频率越低的电磁波传播速度越快 D．频率越高的电磁波的波长越短 教师出示课堂检