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体验用计算器计算 四（9）班 高雯熙 进入四年级学习的第一天，我通过目录早早就知道，这学期我们要结交一个计算的能手---计算器。虽然还没学到这单元的内容，可我早已按捺不住了，在抽屉里翻出了计算器，小小研究了一番。 知道了开机、关机、以及一些简单的操作后，我尝到了计算器带给我的无穷乐趣，简直对她是爱不释手。遇到计算稍复杂的总想着找她帮忙。妈妈偷偷把这一切看在眼里。一个周末正当我拿出计算器，准备让“它”大展拳脚时，妈妈开口了“童童，我和你的计算器来一场比赛，怎么样？注意规则是：你必须得用计算器喔！”我心想那简直求之不得，我赢定了。还没等她说完，我就一副胜券在握的样子。只见妈妈拿出了三张题板，第一题：11328+675+789 ， “12792”。我笑嘻嘻地望着妈妈，心里在默默地说着 “你还是趁早服输吧！”第二题：11325—1325 ，“10000”。还没等我录入好数字，妈妈的答案就已经报出口了。“1比1平”第三题：11325×0 ， “0”。我又输了，怎么会这样？妈妈笑着问我：“通过这三题，你有什么感悟？好好想想。”其实，哪里要她说啊，我在第二题一出来的时侯就已经知道，计算器虽然聪明，但她不是万能的，有些题目还是人脑算得快啊，我们不能过分的依赖于她。 这时站在一旁观望的爸爸说话了：“童童，我要请你帮个忙了，你能帮我算算8个1乘8个1吗？”我信心满满的答应了他。可弄了半天，怎么老是出错啊，显示不出答案啊！正当我急得满头大汗时，忽然灵光一现，有了开头的经验，我马上想到何不把聪明的大脑与计算器结合起来，从简单的数计算起，看看能否发现规律？“1×1、11×11、111×111、1111×1111……””我发现规律了,我能写出得数啦!”我大声嚷起来。他们看着我这激动的样子会心地笑了。 通过这样的活动，我深刻地体验到计算器真不是万能的，只有人的智慧是无穷的，我们不能被计算器所束缚。学数学就得多想、多问、多做，这样我们的体验才会更深刻。我相信带着这样的体验和感悟再来学这一单元，我会学得更好！