体验式活动案例指纹画.docVIP

体验式活动案例——我的身份证 体验内容分析： 为了解决游戏区人多太乱的问题，教师和孩子们讨论后决定制作身份证，即进入区卡。以往，教师会在一张纸上贴上孩子的照片，在进行装饰封塑完成。除了这种方法，其实还可以制作一张怎样的身份证呢？作为进区使用证件。身份证不能太大，而小纸上作画对小班幼儿来说是一个很大的挑战。于是，教师想到了手指点画的活动方式，借助手指纹的创作，将指纹的唯一性和身份证的特性巧妙结合。 二、体验活动设计 活动目标： 1、运用手指点画的方式创造人物形象，感受小型作画的乐趣。 2、了解每个人的指纹是不一样的，是自己独有的特征。 活动准备： 经验准备：幼儿了解身份证的作用及内容 材料准备：2寸大小的材质每人两张，肉色水粉，签字笔，啫喱笔。 活动过程： 1、感受身份证的独特性 教师出示身份证后，提问：“认识这是什么呀？你都见过谁的身份证？他们的身份证一样吗？哪里不一样呢？”（对于小班幼儿来说，主要了解到照片不一样即可） 小结：原来每个人的身份证都不一样，只要看到身份证上的照片就知道是谁的身份证了。 师：“你们想不想也有一张自己的身份证呢？身份证应该是什么样子的呢？” 小结：身份证要小一点，要和别人不一样，让人能认出是谁。 2、感受指纹的独特性 （1）引导幼儿尝试运用手指指肚蘸肉色水粉点画，师：“比一比每个人的指纹与别人一样吗？” （2）小结:每个人的指纹都不一样，就像身份证也是每个人都不一样，所以用指纹来做身份证就不会和别人搞错了。 3、制作身份证 手指点画，引导幼儿注意变化自己手指点画的方向，表现人物胖瘦和姿态的不同。 等画面晾干后，用签字笔添加五官、发型及四肢动作，用啫喱笔添画服饰等细节。 添画不同于别人的具有代表意义的细节 4、交流分享 将身份证把放在一起，请幼儿认一认、说一说，找一找自己的好朋友在哪里。 活动图片： 体验活动反思： 了不起的点 点，是最普通的美术元素，一个瓶盖压出来的点、一个手指点出的点，却可以成就不一般的创造。 “我的身份证”是一个有趣且富有创意的活动，活动的创意不仅表现在以点带面的特征的添画，更表现在活动设计的独特巧妙让孩子们感受到小型作画的乐趣， 与美术活动中的人物绘画相比，一个点能做什么？孩子能在这么小的点上进行添画吗？于是，教师考虑到将这个点拓印在2寸大小的纸上，以纸的小衬出点的大。孩子可以把点作为人的脸，甚至是身体，活动中，手指点画不仅解决了幼儿画圆的困难，而且因为纸张的小，更促使孩子们用心细致地添加线条。 在表现人物动态方面，师生通过讨论尝试后发现，手指点画可以利用手指的不同方向表现人物的胖瘦及头部姿势，再经过四肢动态、局部特征的添加，一个动感、有表情的人便跃然纸上。这样的点的创作带给孩子的不只是惊喜和快乐。更激发了孩子今后点画创作的灵感。 这个活动的创意不仅在于通过一个点表现一个人，还将指纹与身份证的独特性巧妙地结合，充分的体现了教室再设计活动时的独具匠心。 四、幼儿作品