电力电子与电力传动攻读硕士学位研究生培养方案-WebcamDada.DOC

辽宁科技大学 电力电子与电力传动学科硕士研究生培养方案 （ 学科代码：080804 ） 一、学科简介 电力电子与电力传动学科是电气工程一级学科中的二级学科之一，是综合了电能转换、电磁学、自动控制、微电子技术、计算机技术等学科新成就而迅速发展起来的交叉学科。本学科以现代电力电子技术与系统的研究为核心，以数字计算机控制和微电子技术为手段，直接面向工业生产实际，以解决自动化控制和节能优化为目标，综合运用先进控制策略、现代通讯技术和功率半导体变流技术，实现各种电力电子系统与装置方面的应用。 我校电力电子与电力传动硕士授权点获批于2006年，交流传动及电力电子控制系统的研究方向，则源于1982年李则民教授领导的交流调速研究室，研究室成员主要从事大功率交-交变频器的研制和应用。至今已连续招收了近三十届电力电子与电力传动方向的硕士研究生，先后有150多名研究生取得了硕士学位。经过近30年的发展，本研究方向已形成了一支职称结构、学历层次、年龄结构均较合理的学术梯队，现有19人，其中正高职5人，副高职9人，具有博士学位12人。 二、培养目标 本学科培养从事电力电子与电力传动理论研究、控制工程及相关领域内各种控制方法与技术研究和控制系统开发与设计等方面的高级专门人才，学位获得者可胜任企业、科研机构、高等学校等本专业或相邻专业的科研、教学或管理工作。具体培养目标是： 1.具有坚定正确的政治方向，努力学习掌握马克思主义的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，实事求是，学风严谨；服从国家需要，具有良好的职业道德和为祖国现代化建设艰苦奋斗的献身精神。 2.掌握电力电子与电力传动理论、智能控制理论和计算机与应用等方面宽广的基础理论和系统深入的专业知识，了解电力电子与电力传动领域的最新进展和动向。能熟练地运用计算机及其控制技术，解决电力电子与电力传动领域实际中的问题。具有独立从事科学研究和教学工作的能力。 3.掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读专业书刊，撰写论文和一般会话，具备进行国际学术交流的初步能力。 研究方向 1.电力电子技术与应用 电力电子技术的研究主要是以微电子技术和微计算机技术为基础，以现代化（智能化）的电源系统为对象，以控制理论的应用为手段，以培养电力电子高级研究人员为目标，重点研究无污染的新型电力电子装置及其在电能质量控制和风力发电、太阳能光伏发电等的功率变换，以及在电能无线传输等领域中的应用，特别是ZVS和ZCS技术的机理研究和控制结构、控制方法的研究与应用。 2.交流电动机的变频调速系统 主要研究交流电动机（三相永磁同步电动机、三相异步电动机、三相同步电动机等）的矢量控制调速和直接转矩控制的相关理论和实际应用问题，并且结合现代控制（包括最优控制、自适应控制、预测控制和非线性控制等）的基本理论、建模理论、控制算法和系统设计方法。结合检测技术和计算机技术去控制和诊断生产环节及过程，解决生产实际中的各类复杂问题，使被控系统动态品质指标达到期望的最佳状态。 3. 特种电机及其控制技术 研究永磁同步直线电机、开关磁阻电机、无刷双馈电机及其它特种电机调速新技术，研究电动汽车驱动技术。 4.现场总线与网络控制及PLC控制 通过网络方式进行高性能的数据采集和数据处理，实现单机的远程控制和多个对象的集中控制，提高整个系统的智能化、自动化水平。 5.电力传动系统健康状态监测及故障诊断 重点研究电机能效监测与实时可靠性评估；交、直流电机故障诊断方法；动态系统的故障诊断与预测维护。 四、学习年限及培养方式 全日制学术型硕士研究生在校学习全部课程，论文开题报告、论文答辩等非课程环节以及大部分论文研究工作在校内完成，学习年限一般为2.5年。课程学习一般为一年，论文工作时间不少于一年。硕士学位研究生的学习年限原则上不超过5年。 培养方式采取系统的学习与科学研究、生产实践相结合，课程学习与论文工作并重；学习方式采取教师讲授、讨论和学生自学相结合。 在指导方式上采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。导师和指导小组根据培养目标及研究生具体情况因材施教，在全日制学术型硕士研究生选定导师以后两周内制定出个人培养计划。在培养计划指定过程中，要特别注重研究生自学、独立工作和创新能力的培养。 实行学分制，应修总学分不低于32学分。非学位课程学习要强调自学，某些课程可以按导师指导、答疑，学生自学的方式进行，以培养全日制学术型硕士研究生自学获取知识的能力。论文研究既可在校内进行，也可到有关生产或科研单位进行。 整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，课程学习与科学研究并重，使全日制学术型硕士研究生掌握坚实的基础理论、实验技术和系统的专门知识，着重培养综合运用这些知识解决经济建设中实际问题的能力。 加强研究生的政治思想