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课时： 复备时间： 上课时间： 主备人：郭义花
课题： 10冰花 （第二课时 )
复备栏
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过学习课文，学生感受冰花的一些特征，培养学生发现美、创造美的能力和热爱自然的感情。
教学重难点：
朗读课文，理解课文内容。
教学过程：
一、复习检查
选字填空
他 它
1、小童看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花，（）很惊奇。
2、冰花真漂亮啊！（）是冬爷爷送给我们的礼物。
二、继续精读训练。
1、朗读课文第一自然段。
2、继续学习第二自然段。
（1）自由读第二自然段。
（2）小童觉得冰花怎么样？为什么？
（3）出示：啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
①指名读
②比较。
它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
它像树叶，像小草，像牡丹，晶亮，洁白。
自由读，说说你喜欢哪一句，为什么。
画简笔画，让学生理解“宽大”、“柔嫩”、“丰满”的意思。
“一束束”和“一束”一样吗？为什么？
③指导学生用惊叹的语气读前一句，用喜爱、赞美的语气读后一句。
④尝试背诵。
3、学习第三自然段
（1）指名朗读。
（2）“这花”指什么花？
（3）指导学生用疑问的语气读好小童的话。
（4）妈妈是怎么说的？
出示：妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。”
①指名读。
②这句话中的两个“你”指谁？
③讨论：冰花真的是冬爷爷送给小童的吗？
妈妈为什么说是冬爷爷送的呢？
想一想:在春天、夏天、秋天你能不能看到冰花？
冬爷爷的冰花是不是仅仅送给小童的吗？
④小结：只要我们用心观察，就会发现许多大自然的奥秘。
（5）分角色朗读。
（6）指导看图，说说冬爷爷除了给我们带来了漂亮的冰花，还给田野、树木、房屋带来了什么。
本性能耐寒，风霜其奈何。
三、作业
细心观察冰花，看能不能有新的发现。
教后笔记：
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