教学设计（李兵）.docVIP

课 题 2.从世界看中国 课 时 第一课时 教 学 目 标 1.让学生在了解中国国情概况的基础上,了解中国幅员辽阔，人口众多，资源丰富,自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔,内部差异明显”特点的理解。在这个过程中激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。 2.帮助学生了解我国地理位置的优越性,正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。 教 学 重难点 通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。 教学准备 地球仪、世界地图、课件、课前学生搜集资料 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 课件运用说明 营造美感创设情境 1.我们的中国地大物博，出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟、长白山天池等图片。（问这些美丽的风景是哪儿的？我们美丽的祖国地大物博，风景秀丽，不仅令我们中国人自己感到自豪，也吸引了许多外国游客，一个来自瑞典的小男孩子迈克跟随他爸爸妈妈一起来到他向往已久的神奇国度中国旅游，有请迈克——M嗨，大家好，我叫迈克，谁能做我的导游，告诉我中国在世界的地理位置吗） 2.两学生M相互自我介绍D，(各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出M“中国到底在哪里”导入新课。 指名两个学生情境表演 D D 飞出一组图片2 进入情境 体验内化 1.出示世界地图（地球仪），找出瑞典和中国的地理位置。 小结:从南北半球看,中国在北半球;从东西半球看,中国在东半球;从世界大洲大洋的位置看,中国在亚洲东部,太平洋西岸。 2.迈克提出新问题:M中国与我们瑞典谁大? 指导图:中国陆地面积与欧洲面积的比较图。 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数,得出结论:中国的面积很大,与整个欧洲的面积相差无几。 3.学生分4小组朗读中国小档案。 然后以四人小组为单位,交流“我所搜集到有关中国档案资料”。最后请各小组推选临时导游向迈克介绍。 请大家谈谈感受。 4.小组读图活动，根据书上P11 图 在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛,认识中国濒临的海洋。 5.教师介绍中国的行政区划。 省级区划单位共有34个，23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。关于九段线；香港、澳门回归祖国的时间：1997.7.1，1999.12.20 指名学生分别在世界地图和地球仪上找两个国家在哪里并介绍中国在世界的位置（从不同角度看） D： 学习阅读方格统计图,分小组计算面积数 D导游：迈克，为了让你能更好地了解中国，我们大家为你准备了一些资料，请你听一听中国小档案吧。 小组读图活动，并汇报 出示图片3，用放大镜标出瑞典和中国的位置 出示图4 出示图片5：中国小档案（依次 淡入） 出示图片6：中国行政区划图 感受美境 拓展延伸 根据中国地形图,设计几条迈克的旅游路线,选择其中一条。 1.将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。 2.你最喜欢哪个地方？如果要你以地方导游的身份来接待一下迈克，你们准备向他介绍这个地区的哪些特点？以四人小组合作讨论 。 (1)东北地区 了解:吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。请各小组根据收集的资料，相应补充。 师讲解:东北平原是我国最大的平原,也是我国最主要的粮食生产基地。 (2)播放歌曲《请到天涯海角来》,转入海南岛的学习。 出示椰子林、橡胶林的图片,介绍海南岛特有的热带海洋风光。 (3)出示黄海流域图，揭示:黄河流域是中华民族的发祥地之一。 介绍黄河流域丰富的自然和人文资源,讨论黄河的功过。 (1)播放《太湖美》,介绍我国五大淡水湖。 师介绍长江中下游地区工农业、商业、城市建设的图片。 欣赏古人对江南的赞誉——《忆江南》。 四、播放《康定情歌》,指名朗诵“溜溜的跑马山”。 五、总结 白山黑水 各小组根据收集的资料，相应补充。 齐读 中国旅游地图 出示图片7；出示东北地区地图，点击右下角，播放音乐 出示图片8：飞出一组图片（三宝图等 出示图片9海南图片，播放音乐 出示图片9 出示图片10：黄河流域地图，播放音乐 出示图片11：出播放音乐 出示图片12：出现五大淡水湖 出示图片13 出示图片14：播放音乐