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习作二 为他人画像
主备 王清梅
教学目标：
1、学例文《我的好友武建设》
2、通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。
教学重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。
教学难点:画和写的时候，都要抓住人物的特点。
教学过程：
一、揭示话题，激发兴趣 ：
1、师在黑板上画出一个同学肖像。（找个有鲜明特点的）
2、问：小朋友们，你们看，老师画的是谁？ 你们看，老师画的像吗？哪些地方画的最像？
3、小结：老师画的像是因为抓住了这个同学的主要特征。
【设计意图：调查学生会不会细心观察自己所熟悉或亲近的人。让学生明白观察的重要性。 明确写作范围。明确外貌特征和爱好都是一个人的特点。】
二、 范文引路，掌握要领 ：
1、 小朋友，你们看这副图，图上的小朋友可爱吗？
2、 谁来说说这个小朋友长什么样？
3、 赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动，而且抓住了好友的特点进行描写，写得很生动，小朋友来读一读。
4、 我们来看看，赵建设是抓住是什么来写的? （外貌 兴趣 爱好 ）
5、 图文对照，你看看武建设的什么地方与众不同呀？
6、 现在请四人小组讨论一下，我们为别人画像，用习作介绍别人，要注意什么？
7、 集体交流，根据学生的发言，教师相机出示。
A、 介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好
B、 介绍人物要抓住人物的特点――与别不同的特点
C、 要按一定的顺序写
D、 图文尽量保持一致
【明确写作要求和习作顺序。】
三、 各自画像，尝试表达
1、 请学生说说自己最喜欢的人或者自己的好朋友长什么样。
2、 在学生的发言中教师及时提供一些描写人物外貌和兴趣爱好的语句。
3、 画出好友的样子，可以给他穿上各种衣服，手上拿着他最喜欢的东西。
4、 小组交流，说说这个人的兴趣爱好。
5、 各小组推荐一名学生全班交流。
【我们在画时，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。
明确介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好，但都必须抓住人物的特点。】
四、评价交流、尝试写作。
五、指导修改，誊抄作文。
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