PEP小学英语六年级上册《I have a pen pal》教学设计.docVIP

PAGE 5 PAGE 2 I have a pen pal --六年级Unit4,B Let’s talk教学设计 授课教材：人教版PEP Primary English六年级上册 单元课题：Unit 4, B Let’s talk 本课主题：Pen pal 教学内容: PEP英语六年级上册Unit 4, B Let’s talk 教学设计 设计思路 基于教材忠于过程。本节课，以教材内容为基本，让学生经历“整体呈现走进语篇—局部处理文本细节—再次回归语篇—走出语篇，运用语言做事”的学习过程，强调在过程中提高学生的思维认知能力。 基于学生忠实目标。以学生为本，通过“小梯度、多台阶、多反复、层层突破”等多种形式，达到本课的教学目标。 基于渗透隐形升华。通过本课的学习学生对笔友有了一定的认知，能够从多个方面了解自己和他人的笔友；也了解到朋友的概念广泛：我们可以和不同国家不同地区不同年龄和不同性别的人成为朋友，培养学生热爱生活、广交朋友和积极乐观的生活态度，体现了英语的人文性。 基于语用创设语境。本课中，创设尽可能真实的语境和信息差，采用任务型教学途径与小组合作学习的方式，“任务驱动”，意义操练为主，循序渐进地发展学生“用英语做简单事的能力”，体现以“教师为主导、学生为主体”的思想。 教 学 目 标 1，知识技能目标： 学生能够理解对话大意； 能够用正