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用好QQ，为信息技术课堂添彩 QQ曾经成为信息技术课上忌谈的一个词，老师想方设法的使用一些网管软件来禁止学生上QQ，而学生却往往直接忽视老师布置的任务不停的尝试挂QQ。一度它曾是老师和学生起冲突的直接原因。如今在这个网络化的年代，QQ号码似乎已是一个人网上身份的标志，在QQ上，认识的、不认识的网友在一起分享着喜悦、倾吐着愁闷。从某种意义上来说，QQ聊天也是学生的一种心理需求，如果我们直接忽视学生的这种需求，而一味的强加于他们课本上的内容，那么学生就会停止思考，从而对这门课丧失兴趣。那么既然这种情况已不可避免，我们应该如何利用QQ来提高信息技术学习的效率呢？ 一、“Q我吧！”--用QQ练习打字 我们自己也有体会，单纯的用练字软件来练习打字，很容易丧失练字的兴趣，最后可能只是乱敲键盘来玩里面的打字游戏，如果再加上这个学生从小拼音不好的话，可能最终会一无所获。我们可以让学生使用他们很感兴趣的QQ软件互相聊天，大家你谈我说，这样既能使学生保持练习打字的兴趣，又能快速提高学生的打字速度，而且这个时间段，同学们基本上是跟班上的同学聊天，加上老师的巡视，保持了谈话内容的健康性。这时，教师可以设计一些主题活动，让学生在QQ群中进行讨论，其乐无穷，同时可以正确引导学生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识，这比单纯由老师讲解的效果要好很多，从而能够顺利的完成本节课的教学目标。在这个过程中，我还发现一个意外的收获，就是班级同学之间的关系通过聊天变得更加融洽。 二、“我的作业发给您了！”—用QQ邮箱交作业 在上《电子邮件》这一课时，很多学生才刚刚想起自己原来也是有邮箱的。学生在用QQ时，邮箱应该是用的比较少的，大家可能更喜欢的是即时聊天这种功能。所以我就先用发贺卡来说明我们也可以用另一种方式来表达对好友的感情，然后说明这种表达方式可以保存的更长久，既使以后分离了，大家还是常常翻阅。如果好友不在线时，我们有事也可以用这种方式来联系，不用害怕信息的丢失。进而说明，我们也可以在邮箱中以附件的形式来保存文件，比如我们现在制作一半或好了的电子作品，如果不想让别人看到或破坏掉，我们也可以把它放到邮箱中永久的保存下去，这样可以让学生更加努力的制作出更好的作品。在这节课上我特意布置了一个任务，用以前学过的知识—— Word编辑一篇文档，并特别提醒学生可以把编辑好的文档用QQ邮箱发给我，果然在下课前很多学生把完成的作业发给了我，就这样我们很好的完成了本课的教学任务。更令我感动的是，每逢节日，我的学生都会通过QQ邮箱发来一些祝福的话或贺卡，我也通过邮箱一直和学生保持着联系，师生之间的交流也使得我的信息课变得更加和谐。 三、“到我空间踩踩！”--用QQ空间建造自己的一片天空 1．用QQ空间来保存资料，丰富资料的内容 信息技术课上常常要求学生保存大量的资料，但是因为涉及到学校电脑使用的公共性，保存下来的图片或文字很容易被别人删除或修改，这样无疑会打击到学生学习的积极性。而假如把这些资料放到自己的QQ空间上去，学生随时随地都可以把自己感兴趣的东西保存下来，老师只要加以引导，让学生朝着一个方向探索，并且专门在里面设置一个图片文件夹或日志，用以保存上课时要用到的图片或文字，经过一段时间往往可以积累到大量有用的资料，那样上课用到时也不必慌慌张张，只要到空间里面下载下来随地可用，而且也可以到好友的空间里看看，吸取别人好的素材，共同努力，相互合作，在和谐的氛围中快乐学习。 2．在QQ空间上发表留言，谈论如何理解网上言论自由 看了不少学生空间上的留言，五花八门，其中的内容不乏有低级趣味的，并且学生以此为乐。于是我就专门以90后为话题，引发学生留言来如何理解所谓我们这代人。应该来说大多数的学生的留言是积极向上的，然后继续让他们留言，结合思想品德课上的言论自由，让学生理解在空间上说一些自认为很时尚的脏话，甚至恶意辱骂他人的行为可不可取，我们应该如何在别人的空间上留言，如果是你，你喜欢一些真诚善意的话语，还是喜欢一些华而不实千篇一律的漂亮模板？我想这也是和学生近距离接触的一种方式，平时由于信息课上学生都是面对电脑操作的，师生之间的互动不多，用这种方式，教师可以更加接近学生的内心，拉近与学生之间的距离。 3．一起装扮QQ空间，提高学生的审美眼光 现在信息技术课上的内容，如PowerPoint、Word电子小报中要求作品富有创意，如果没有较好的审美眼光，很难制作出比较出彩的作品。现在装扮空间可以说是学生很感兴趣的话题，但是因为要用到Q币，可能会导致学生浪费很多的钱和精力。如何来引导学生，把学生的注意力转移到学习上来，一方面要求老师讲解其中的危害，引发学生学习成绩下降等等；另一方面可以利用网上一些免费的代码来装饰，让学生了解并不是越贵的东西就越好看，树立起正确的审美观点，而