文献综述-宁波地区住宿制高中班主任工作现状分析调查.docVIP

毕业论文文献综述 数学与应用数学 宁波地区住宿制高中班主任工作现状分析调查 前言部分： 班主任是班集体的组织者和管理者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任工作是学校教育实践中最基础的工作，学校教育实践的目标、内容都是建立在班主任工作基础上的。班主任工作是遵循国家的教育方针，根据学校的培养目标和具体要求，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，在班级范围内对学生进行思想道德素质教育、科学文化素质教育、身体素质教育和心理素质教育的过程。许多实践已经表明，中学班主任对班主任工作价值的认识、对班主任工作的热情、班主任工作的能力以及自身的思想道德水平等，对班级几十名学生的思想道德面貌、身心健康以及班集体的建设和学校教育教学目标的实现具有十分重要的作用。通过对班主任当前工作状况的调查分析，了解他们工作的现实状况，能更有针对性的突出具有建设性的意见。本文就目前国内比较常见的关于班主任工作的调查研究就行归纳分析，整合形成自己的研究方向。 研究现状： 目前国内关于班主任工作的研究集中在班主任工作负重、班级管理策略、班主任专业成长三方面。 已有成果： 班主任工作负重方面。社会竞争激烈，生活节奏加快，工作负荷增加，时今日劳动者的共同感受。身处现代社会的中学教师不仅不能例外，而且疲惫的感觉正日益普遍。新浪网和《北京晨报》在2004年联手开展的“教师生存状态调查”显示，在六千多名被调查教师中，认为超负荷工作的占71%，2005年，中国人民大学公共管理学院和新浪网联合实施的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”显示有80%以上教师表示压力大。班主任作为班级的管理者，不仅承担着教学任务，同时还需负责繁忙的班级工作，他们所承担的压力很直接的影响到班主任工作的效率与积极性。通过了解班主任压力的来源，在此基础上提出有效地方法，有助于班主任压力的缓解。目前较多研究对班主任压力来源大致分为学生及家长，社会压力，评职称几方面。学生及家长主要是指学生管理难度方面，以及家长对班主任的要求给班主任带来的压力；社会方面是指升学考试，学校声誉等方面带来的压力；评职称则是班主任自身为求更好发展而带来的压力。 班级管理策略方面。对班主任来说除了自己所承担的学科教学任务，另一项重要工作就是班级管理，如何有效高效的管理班级，如何选择适合的管理策略是班主任比较关注的重点，也是目前比较多的研究关注的方面。目前有很多研究在班级管理策略方面，提出比较多建议，如提倡学生自主化管理，加强学生的竞争意识，挖掘学生潜能，打造活力的班级等，多数强调学生自主性这一方面。 班主任专业化。首先，教师专业化是指教师在获得国家规定的学历标准的基础上，建立现代教育理念，修炼崇高的职业道德，并经过教师职业培训而获得必要的专业知识、专业能力和教师资格，确保专业地位的过程。班主任作为教师中的骨干力量，所以教师专业化的内涵和标准基本上适用于班主任专业化。但是由于班主任还要履行班主任工作职责，又与一般教师的工作有不同之处，因此，班主任专业化是指以教师专业化标准为基础，逐步掌握德育与班主任工作的理论知识，经过长期培养训练形成班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧，提高自身的学术地位和社会地位，全面有效地履行班主任职责。目前，如何促进班主任专业成长是学校管理中面临的实际问题，也是目前社会关注比较高的问题。现在关于班主任专业化的研究焦点集中在班主任关于班级管理方面的专业能力。即从班级管理实践，反思班主任专业成长。 待研究： 经济发展程度的不同，教育政策的差异导致不同地区不同学校的班主任工作面临不同的状况。作为住宿学校的班主任，每天花在学校班级的时间比走读学校长，相对的，班主任承担的压力，所背负的责任也更重。我将根据从宁波几所住宿制学校获得的数据，分析目前宁波住宿学校班主任的工作现状，根据发现的问题提出一定可行改进方案。 问卷将有基本信息、班级管理、工作负重及班主任专业成长四方面组成，对于结果的分析对比，也将从这四方面入手，同时，会着重对比不同年龄，不同学校制度下，对班主任工作现状产生的影响。 参考文献 米小琴.社会统计学与实务[M].北京：清华大学出版社，2008 杰克·莱文，詹姆斯·艾伦·福克斯.社会研究中的基础统计学（第九版）[M].北京：中国人民大学出版社，2008 朱烈荣．人性化管理：让教师走出职业倦怠 HYPERLINK /kns50/detail.aspx?dbname=CJFD2008filename=QHSZ200803039filetitle=%e6%83%85%e5%a2%83%e5%ad%a6%e4%b9%a0%e7%90%86%e8%ae%ba%e5%ba%94%e7%94%a8%e6%8e%a2%e8%ae%a8 \o 情境