PEP人教版五年级下Unit 6 Work quietly.docVIP

2016年第二学期沥东小学教学案设计 主备人：黄晓燕 审核人: 陈楚霞 吴丽珍 第 十四 周星期五 课 题 Unit 6 Work quietly 课时 第 一 课时 课型 对话课 教 材 分 析 教学 目标 教学定位：通过学习对话，让学生在情境中运用句型，拓展文本内涵，提升学生综合语言能力。 一、能力目标： 学生能够在图片和老师的帮助下理解A Let’s talk的对话大意； 能够在情境中运用句型询问并回答某人是否正在做某事； 能根据正确的意群用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演 能根据相关的信息，生成课文及复述 二、知识目标： 听、读、说和理解句型： What are they doing? They’re eating lunch! What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother! 听、读、说和理解词语：eating lunch, bamboo 能够运用本部分核心句型问答某人/某物正在做某事。 三、学习策略： 能够读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容 2. 能够通过A let’s talk的情景图和问答捕捉对话中的关键信息，并根据提示获取主旨大意和细节信息，并能进行推理、判断或回答问题。 四、情感态度： 增强学生热爱动物的美好情感和保护动物意识。 五、文化意识： 了解动物的基本的生活习性，拓宽动物世界的认识。 重点 能够在情景中运用句型：What are they doing? They’re eating lunch! 难点 What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother!句型的理解和运用。 课前准备 PPT、音频 预学 教学步骤（含教师学生活动） 设计意图 教师个性化设计 （或使用后修改） 一、Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Huang. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. 二、Let’s sing T: Now, let’s enjoy a song together. 师生齐唱《Animals , animals are everywhere》 三、Warm-up T: There are so many animals at the zoo. What are the animals doing? Look, the dog is…… S: The dog is…… (复习动物正在做的动作：climbing, eating, jumping, sleeping, playing, running，flying.) 通过听音乐提高了学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，并通过复习前面所学知识，自然引出本节课教学内容。 共学 一、Lead-in T: Today, my good friends Chen Jie and Mike are at the zoo. What animals do they see? Now, please open your books to page 58. Please listen carefully and tick. Are you ready? Ss: Yes. 播放第一遍录音，回答问题 S: Birds and a tiger. T: Good. What are the birds doing? What is the tiger doing? 播放第二遍录音 S: The birds are flying. / The tiger is running. T: Good job. 二、Presentation (一) T: What other animals do they see? Listen and answer. 播放talk文本录音，回答问题 S：Pandas, monkeys,an elephant. T: What are the animals doing? Can you remember? S: The pandas are eating. The monkeys are playing. The elephant is drinking water. T: Very well. Let’s watch the vedio and see what are the animals doing. Please