PEP人教版英语五年级下册第二单元第一课时.docxVIP

PEP小学英语五年级下册第二单元第一课时 ? 课题unit2 my favourite seasona A learn pep小学英语五年级下册第二单元第一课时 教师及工作单位 ??梁继梅 岢岚县西街实验小学 教材分析 五年级下册学生用书let’s? learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。本单元的话题是season, 本课是本单元的基础,功能是运用句型：which season do you like best?来谈论四季. 学情分析 五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本课的学习以任务型教学法为主，结合tpr教学法﹑游戏法,激发学生的学习兴趣。 ?教学目标 1．知识目标：能听、说、读、写四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”。在实际情景中，能恰当地使用句型which season do you like best? I like …best.2．情感态度目标：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，学会尊重别人，养成乐于助人的良好品. 教学重点和难点 ?重点讲解四个季节类单词“spring, summer, fall, winter”和which season do you like best? I like … best.句型，在情境中进行教学。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?一﹑热身互动,自然导入.(warm--up) ?⒈sing a song“season” ⒉?free talk. t: how many seasons are there in a year? what are they? t: which season do you like best?? t:?why? t:?what’s my favorite season? guess, please. t: yes, because it is often sunny and cool. i can go fishing. i like fishing very much. ?s:?i like… best. ? s: because … s:?you like … best, i think. ? ? ?s: it’s … ? ?通过歌唱和自由交谈, 一方面复习了上一课时的知识, 另一方面也为教学新内容做了铺垫. 二﹑新课呈现.(presentation) 学习生词 1、T：What’s the weather like today? Is it cold? S：No , it’s warm. （学生根据实际做答） 引出新词汇 spring 2、T：Which season is cold? 引出词汇 season winter. 3、T：Do you know another season? 引导学生说自己知道的季节　 spring summer fall winter(教师板书) a.教师范读 b.学生跟读 c.学生开火车读 ? 教师按照对话的顺序自然教授了一些新知识，为下一步骤的语篇学习扫除了障碍。 ? ? ? 三﹑巩固与操练。（consolidation） ⒈1、说一说 a.教师展示表示四个季节的图片 T：which season do you like best?? 学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因 “Spring , it’s warm and sunny” b.教师板书主句型，指导学生认读. c.小组问答练习 2、猜一猜 T：What’s the weather like in spring? 引导学生回答（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ） 学生根据自己喜欢的季节，参考卡片图描述，另一学生猜一猜是哪个季节 3、画一画 教师将Let’s find out 中的图片发给学生， 让学生画出自己最喜欢的季节里的树 ? 学生的语言运用能力必须在丰富的语言实践中才能得以锻炼和提高。 板书设计 unit2? my favorite season A let’s learn which season do you like best? I like … best spring?summer? autumn?? winter 学