数理学习特质检核表.PDF

新竹縣國民中學學術性向數理( 、語文)資賦優異學生鑑定專用 數理學習特質檢核表 編製人員：郭靜姿、胡純、吳淑敏、蔡明富、蘇芳柳 編製單位：國立臺灣師範大學特殊教育中心 學生姓名 ： 性 別 ：□男 □女 出生年月日 ：民國 年 月 日 實足年齡 ： 歲 月 就讀學校 ： 國小 班 級 ： 年 班 號 評量 (推薦者) 評量 (推薦者) ： 與學生關係 ： 評量 (推薦者) 評量 (推薦者) 任職機關職稱： 任 教科 目： 評量（推薦） 者聯絡電話 ： 填表日期 ：民國 年 月 日 填寫須知 本檢核表的目的，在提供學生數理學科學習特質的觀察資料，使本縣 學術性向數理( )優異學生之鑑定能以更多元的方式了解學生的能力，而不 侷限於以紙筆測驗的結果來衡估學生的數理能力。 量表內共列有三十項數理學科學習特質，每一特質敘述之後均有五個 選項，依照層次高低排列。敬請評量者就學生實際行為表現與題目相符的 程度，勾選適當的選項：完全不符計 1 分，小部分符合計2 分，部分符合 計 3 分，大致符合計4 分，完全符合計5 分。量表總分最低得30 分，最高 得 150 分。 本表請由專家學者、指導教師或家長填寫，以平日教學或觀察檢核學 生的能力，真實呈現學生的平日表現。 例題： 完全 小部分 部分 大致 完全 不符 符合 符合 符合 符合 1 2 3 4 5 1.具有優異的推理表現 □ □ □ □  2.具有優異的各種基本運算能力 □ □ □  □ 1 完全 小部分 部分 大致 完全 表 現 特 質 不符 符合 符合 符合 符合 1 2 3 4 5 一、一般學習能力方面 1.對於感興趣的事物能做很久，顯得專注、投入。 □ □ □ □ □ 2.學習能力很快，所需的學習時間比同年齡同學少。 □ □ □ □ □ 3.觀察能力敏銳，閱讀或活動時可以觀察到許多細節。 □ □ □ □ □ 4.經常閱讀課外讀物，常識豐富。 □ □ □ □ □ 5.喜歡與較年長的兒童一起遊戲與學習。 □ □ □ □ □ 6.記