幼儿园音乐教学策略精品课程.pptVIP

大 家 好! 二、幼儿园音乐教育的作用 1、音乐教育能促进幼儿感知能力的发展，音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。 2、音乐教育可以发展幼儿的情感、意志、美感，为其今后的健康生活及终生的艺术学习培植动力、奠定基础 。 3、音乐教育可以发展幼儿的基本音乐能力。 4、音乐教育可以发展幼儿的感知觉、记忆能力 。 5、音乐的欣赏和演奏可以训练儿童注意力。 6、音乐教育与儿童想象、联想、思维能力的发展。 7、音乐教育与儿童个性、社会性的发展。 三、幼儿园音乐教育的特点 1、形象性和感染性 音乐艺术的美不仅是具体形象的，而且还具有很强的感染力。 2、趣味性和游戏性 幼儿时代是游戏时代。幼儿无忧无虑，生动活泼的游戏与幼儿的生活、活动密切相连。 3、技能性和综合性 音乐是一门艺术，而任何艺术都有它必须具备的技术 。 四、幼儿园音乐教育的有效组织 幼儿园音乐教学的主要内容包括歌唱、律动、舞蹈、音乐欣赏和节奏乐等几部分组成。 一、歌唱（也叫唱歌）：是人类表达、交流思想感情的最自然的方式之一。 （一）幼儿园歌唱的总目标是： 认知目标——能记住歌曲名称；正确的感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现。 歌唱方面应注意的事项: 1、音域方面 2、旋律方面 3、节奏方面 4、歌词方面 5、其他方面 （二）、歌唱的课堂组织： 1、选材要有趣、适宜，“兴趣是最好的老师”。 2、教师的范唱 听唱是幼儿学唱歌的一个很重要的途径。 3、唱歌时幼儿声音的运用 4、怎样设计与组织新歌教学活动 由动作开始的活动设计； 由情境表演开始的活动设计 ； 由故事讲述开始的活动设计 ； 由歌词朗诵开始的活动设计； 由游戏开始的活动设计。 5、节奏练习 6、演唱形式多样化 二、韵律活动 幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。幼儿园的韵律活动一般包括律动及其组合、舞蹈和音乐游戏。 认知目标——能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；能符合音乐的情绪要求以及音乐表现手段和表情作用来做动作。 情感与态度目标——喜欢参加韵律活动和音乐游戏； 积极体验参与韵律活动和音乐游戏的快乐；主动地追求用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演的乐趣。 操作技能目标——能够较自如的运用和控制自己的身体动作；能够掌握运用较简单的道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。 韵律活动的组织策略： ㈠ 从观察开始导入 ㈡ 从回忆开始导入 ㈢ 从动作探索导入 ㈣ 从音乐欣赏导入 三、打击乐演奏 简单的说：打击乐就是用乐器为歌曲伴奏。打击乐器是幼儿最易掌握的乐器之一。几种常见打击乐器：铃鼓、串铃、三角铁、响板、木鱼、双响筒、沙球、打鼓等。