幼儿园音乐教育活动指导 第一章学科介绍课程讲述.pptVIP

幼儿园音乐教育活动指导 第一章幼儿园音乐教育概述 学前儿童音乐教育的作用 陈鹤琴： “儿童生活音乐化” （教育家） 苏霍姆林斯基：童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。（苏联教育家） 柏拉图：音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。 (古希腊哲学家) 加德纳：人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的 （美国作家） 第一节 幼儿园音乐教育的含义和特点 总结幼儿园音乐教育的含义 从本质上说，幼儿园音乐教育就是一种通过音乐活动的审美过程，有目的、有划地对幼儿施加影响的基本素质教育 幼儿园音乐教育的特点 （一）审美性 （二）整体性 （三）游戏性 （四）综合性 （五）技能性 怎样让幼儿参与到音乐活动中？（整体性） 感知、歌唱、体验、模仿、律动 “懒惰虫” 集体游戏（游戏性） 游戏规则 （一）全班同学自由分成小组，并选出小组长 （二）以小组为单位围坐成一圈，组长站起来 （三）组长听歌曲《懒惰虫》，完成“点兵点将”游戏，音乐停止，点到的就是懒惰虫 （四）惩罚懒惰虫 （综合性）体验 1.形式的综合性 2.过程的综合性 3.目的的综合性 第二节幼儿园音乐教育与幼儿发展 一、音乐教育与幼儿的身心发展 （一）音乐教育与幼儿身心的健康发展 1.良好的音乐教育能够促进幼儿大脑的发展 2.良好的音乐教育能够提高幼儿身体运动能力 3.良好的音乐教育能够促进幼儿身心的和谐发展 （二）音乐教育与幼儿语言和认知能力的发展1.良好的音乐教育能够促进幼儿语言的发展2.良好的音乐教育能够促进幼儿认知的发展 （三）音乐教育与幼儿情感和意志的发展1.良好的音乐教育能够促进幼儿健康情感的发展2.良好的音乐教育能够促进幼儿意志的发展 * *