化学人教版九年级下册课题2 金属的化学性质教学设计.docxVIP

课题2 金属的化学性质教学设计 一．课题分析 在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题重点介绍金属的化学性质：①金属与氧气反应；②金属活动性顺序。 在氧气的化学性质的学习中，已做过镁带、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验，基于学生已有的基础知识，教材采用实验事实——归纳的编写方法，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，这在一定程度上反映金属的活泼程度。教材的重点放在对金属活动性顺序的探究上，采用实验——讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属活动性的比较，进而导出金属活动性顺序。通过练习，使学生能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些日常生活有关的化学问题。 二．教学设计 【教学目标】 教学目标 知识与 技能 1.知道Fe、Al、Cu等常见金属与氧气的反应。 2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。 过程与 方法 1.认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。 3.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 情感、态度与价值观 1.培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 2.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。 教学重点 1.金属的化学性质。 2.对置换反应的理解。 教学难点 金属的活动性顺序。 教