化学人教版九年级下册物质的分离和提纯.docVIP

专题复习 物质的分离和提纯 ——教学设计 学校：修文中学 姓名：乔欢欢 科目 化学 教学对象 初三学生 课时 一课时 一、教学目标 知识与技能： 1、知道分离与提纯的区别； 2、理解提纯的四个原则：不增、不减、易分离、复原； 3、理解分离、提纯的物理方法以及化学方法； 过程与方法： 通过自主学习及小组合作等的学习方式，提升学生独立思考、合作交流及语言表达的能力。 情感态度与价值观： 培养学生的思维与严谨的科学态度，并提高学习化学的兴趣以及化学素养。 二、教学内容分析 课堂标准要求学生学会物质的分离和提纯，而且物质的分离和提纯在近几年的中考化学中都有出现，结合平日学生在课堂及课后作业的表现，此类型题对学生存在一定的难度。本节课用一课时的时间给学生进行强化。本节内容分为三部分：第一是明确分离和提纯的不同点；第二是明确提纯的基本原则以及方案优化原则；第三是掌握分离和提纯的物理化学方法。 三、学情分析 通过调查了解到学生对物质分离和提纯的知识有待进一步提高，从学生已有经验出发，启发学生从新角度对已有知识再认识，从而提高学生的化学知识水平。 四、教学策略选择与设计 1、师生合作。通过探讨让学生明确分离和提纯的不同，以及提纯的基本原则、方案优化原则。 2、小组合作。学生通过讨论、交流等学习形式，掌握分离和提纯的物理化学方法。 五、教学