过来人谈本科教学工作审核评估上海市三所高校校长访谈录.docxVIP

“过来人”谈本科教学工作审核评估一上海市三所高校校长访谈录本刊编辑部曹一红摘要：本文是上海市参加首批本科教育工作审核评估三所高校主管教学工作的副校长访谈录。校长们介绍了各自在迎评、评估中和评估后所做的工作与体会。对其他高校有较高的参考价值。关键词：本科教育;审核评估;访谈;收稿日期:2017-06-12Presidents of Evaluated UniversityTalking about the AuditingAssessmentJournal EditorsAbstract：This paper is an interview of presidents of three universities who were selected to firstly join auditing assessment at the last years. The paper contains their experiences on preparing, carrying out and improvement after the assessment. It will be beneficial to other universities.Keyword：Undergraduate education; Auditing assessmenl; Interviews;Received： 2017-06-12为了推进本科教学工作审核评估，从受评者的视角展现审核评估的成效与问题，本刊分别采访了上海大学党委副书记兼副校长龚思怡、上海师范大学副校长柯勤飞、上海工程技术大学副校长鲁嘉华，请他们以“过来人”的身份对此次上海市属高校审核评估谈谈感悟与反思。问:审核评估迎评方面，贵校准备工作主要体现在哪些方面?哪些准备工作在评估屮发挥了很好的作用？若贵校再次开展该项工作，将会做哪些方面的改进与完善？龚思怡:上海大学的审核评估工作是在我的前任丛玉豪副校长主持下进行的，丛校长为此做了大量工作。学校提出了“素颜迎评，闻过则喜”的迎评方针，把审核评估作为一次提升本科教育质量内涵的重要契机。学校从自评阶段开始，就推行“即查即改”，以实际行动贯彻“以评促建、促改、促管”的要求。学校提交的自评报告围绕审核评估的项目要素，全面查找问题，认真分析原因，积极提岀措施，坚持了实事求是的精神，体现了对本科教学工作的深度思考。学校“以评促建、促改、促管”以及“促强”的评估过程，得到了专家组全体成员的共同冃定。在评估准备过程屮，学校根据实际需要成立审核评估工作领导小组和审核评估建设办公室;成立若干专项工作组，从学校有关部门和院系抽调少数人员协助工作，简化借调手续，保证参与审核评估的工作人员及时到岗，全面梳理学校在人才培养方面的规章制度，以教育质量保障体系的建设和长效运行为目标，完善本科人才培养质量的评价标准。通过此次审核评估，我们认为以下方面还需要进一步需要完善。支撑材料、自评报告和数据库报告如何更好地分工完成，以便更好地体现学校特色等方面仍需改进。学校应指导学院各专业完成专业评估的准备，要求各专业全面梳理，学院统一行动，完成专业自评。院系评建方面，应进一步划定院系评建的边界，在“不扰民”的同吋有条不紊地完成各项评估工作。学院要高质量完成专业定位、专业建设和专业培养效果的符合度，对照适应度、保障度、有效度和满意度的指标逐项自查，根据指导意见，完成综述性分析报告。专家进校方面，如何更合理地安排专家的校内集中考察工作，如听课、阅卷、访谈等还需加强。柯勤飞:上海师范大学主要做了以下三点准备。首先是重视质量，功在平时。本科教学审核评估与水平评估最大的不同在于，在学校的基本办学条件、基本办学规范建立起来以后，政府把对学校办学质量的评价重点转移到了对学校是否形成了明确的办学定位及正确的人才培养目标，注重评判学校是否达成了自己确立的办学定位和培养目标。这一转移对于引导高校注重内涵发展、凝练自己的办学特色和办学优势，具有深远的历史意义。上海师范大学作为一所教学研究型高校，学校历來重视本科教学和本科人才培养。2013-2014年，在本市高校中率先开展自主专业评估，邀请校外管理、学科、行业专家，分三批完成了全校81个本科专业的评估工作。专业评估结束后，学校根据评估结果和专家组建议，引导专业进一步厘清定位和发展方向，实施专业整改。同吋，全面加强内部质量管理，推行了包括专业调整、大类培养、培养方案修订、专业质量年报制度等在内的一系列深化改革举措。这些工作，为审核评估评建工作的开展，打下了良好基础。其次是组织保证，强化过程。确定2016年下半年进行审核评估后，学校高度重视。2016年2月，校党委常委会专题讨论学校木科教学审核评估工作，通过了学校本科教学审核评估工作方案，并成立学校本科教学审核评估