第-1-章-----------行为世范做良师.pptVIP

（二）课堂的理想 1．全心投入，努力发现改进课堂教学效果的有效方法 2．兢兢业业，以敬业精神推动教学改革与发展 3．以苦为乐，在辛苦的工作中感受教学的乐趣。 拓展阅读 缓解职业倦怠的几个方法 三、让精神火炬照亮学生未来 （一）着眼于学生的综合成长 （二）着眼于学生的道德养成 （三）着眼于学生的未来需要 （四）着眼于学生的个性发展 卢梭和他的《爱弥儿》 拓展阅读 第三节 知荣明耻，贵在践行 一、正确的荣辱观是教师工作的道德基础 荣辱观是一个民族思想道德的基点，一个国家精神文化的基石，一个社会风尚的精髓 早在2000多年前，先秦儒家以及西方哲人就提出了荣与辱的问题。 （一）以社会主义荣辱观为标准，切实提高自身修养水平 （二）以社会主义荣辱观为根据，努力提高课堂教学质量 （三）以社会主义荣辱观为要求，积极推进社会道德进步 二、严己宽人是教师素养的根本要求 （一）只有严以律己，才能通过自我约束，实现道德成长 六尺巷的故事 拓展阅读 （二）只有严以律己，才能通过自我提升，完成道德教育 （三）只有宽以待人，才能得到认可，创造良好交往环境 名词解释 亲和力 （四）只有宽以待人，才能赢得尊重，建立真诚交往关系 拓展阅读 益者三友 三、身体力行，坚持不懈 （一）见贤思齐，向老教师和各行业的榜样学习爱岗敬业的奉献精神 榜样的力量 拓展阅读 （二）努力学习，为更好地践行政治素养奠定理论和知识基础 拓展阅读 学习型组织五要素 （三）躬行不懈，坚持把政治素养培育落实于日常生活 有人说，爱党爱国等内容，应该是在一些特殊场合才会要求的东西，而对大多数普通人来说，只要做好自己分内的事情就可以了，没有必要太过强调这些内容。也有人说，随着社会主义市场经济的深化，社会道德水平出现了下降的趋势。在这样的背景下，要求教师信守和坚持较高的政治素养，属于“唱高调”，很难落到实处。 请结合所学内容讨论：你怎么看？ 交流讨论 思考与行动 1．本章所列教师职业道德的基本内容，哪些部分你觉得是最为重要的？哪些部分你觉得是最难做到的？ 2．寻找一位从事基础教育的优秀教师的典型事迹，结合本章内容，与同学讨论，这位教师的事迹体现了哪些良好的政治素养？ 3．请结合本部分内容的学习，谈谈你打算在将来如何践行以下内容： * 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 *不得有违背党和国家方针政策的言行。 * 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 * 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 Thank You! 第一章 行为世范做良师 学习目标 1．理解中小学教师提高政治素养的意义。 2．坚定投身基础教育事业的理想信念。 3．能够理性分析教育现象中的师德规范。 “我的主业是教师” 案 例 第一节 天下兴亡，我担其责 一、位卑未敢忘忧国 爱国主义作为一种道德品质，历来为人们所称道。 拓展阅读 病起书怀 （一）爱国主义的主要表现 1．在国家危难之际挺身而出，勇于担当，甘于奉献 2．认同国家基本观念，以国家进步为荣 3．积极投身国家建设，努力为国家发展做出贡献 “天下兴亡， 匹夫有责” 是谁最先提出来的 拓展阅读 （二）教师爱国的特殊要求 1．教师爱国，应该表现在教师道德观念和价值判断的选择上 2．教师爱国，应该表现在教师的规范课堂和得体言行上 3．教师爱国，应该表现在教师的处事方式和行为习惯上 二、坚定追求共同理想 共同理想是一个国家和社会在特定历史阶段所共同趋向和追求的社会理想。 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。 （一）热爱人民 仁者爱人，是中国传统文化中受到普遍认可的价值观念。 对于教师而言，热爱人民，主要体现为对学生的关爱，对同事、邻居、友人等社会成员的关心。 仁者爱人 拓展阅读 （二）拥护社会主义制度 对教师而言，坚持拥护社会主义的基本立场，就是要领会社会主义的深刻内涵和重大意义，理解中国特色社会主义对于我国当前经济和社会发展的重要性，并将这种理解贯彻、体现到自己的教育教学