化学人教版九年级下册物质的鉴别(1).docVIP

护潭中学备课稿纸 年 月 日 年级科目 化学 研讨时间 月 日 上课时间 月 日第 周 星期 执 笔 人 李建林 班级 班 总第 节 课 题 物质的鉴别(1) 教学目标：1、复习常用无色气体的鉴别方法。 2、通过练习使学生能准确的描述实验现象并得出物质的鉴别结论。 【引入课题】 某课外活动小组正在进行鉴别气体的实验，实验室提供了火柴和 小木条，请问： 1、能否用它们鉴别氧气、空气、氮气和氢气四瓶气体？ 2、若再多一瓶二氧化碳气体，还应增加什么物质来加以鉴别？ 由上述问题引出课题：物质的鉴别 【复习总结】 常见无色气体的鉴别方法 气体名称 鉴 别 方 法 氧气 （使带火星的木条复燃，使燃着的火焰更旺） 二氧化碳 （使澄清的石灰水变浑浊） 氢气 （点燃后有爆鸣声或淡蓝色火焰） 氮气 （使燃着的木条熄灭，不使澄清的石灰水变浑浊） 一氧化碳 （点燃或通过灼热的氧化铜，生成物有二氧化碳） 甲烷 （点燃后，检验生成物有二氧化碳和水） （学生回答总结后填写表格） 应用上述知识讨论 1、描述引入题中五种气体鉴别的实验步骤和现象：（要求学生语言简练而规范） 用燃着的木条分别插入五瓶气体中，燃烧得更剧烈的是氧气，保持原状的是空气，能点燃且有爆鸣声（或淡蓝色火焰