英语人教版五年级下册Unit 2 B lets talk.docVIP

PEP小学五年级英语下册（新教材） Unit 2 My favourite season B Let’s talk 教案 东莞市道滘镇新城小学 吴志广 一、教学目标 1. 语言知识和语言技能目标： = 1 \* GB2 ⑴ 能够完成P17 Let’s try:听录音选择图片的活动。 = 2 \* GB2 ⑵ 能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 = 3 \* GB2 ⑶ 能够在情景中运用句型 Why？Because I … 询问并回答喜欢某个季节的理由。 2. 学习策略目标： = 1 \* GB2 ⑴ 在教学过程中通过颜色、天气、活动等大量关键词的输入来激活学生的思维，了解每个季节的特点，然后让学生用英语表达自己喜欢的季节，并说出原因。 = 2 \* GB2 ⑵ 课前提前画好自己喜欢的季节，课堂中用图片与同桌改编对话，培养学生重构文本的能力。 = 3 \* GB2 ⑶ 利用PAD（平板电脑）进行电子绘本阅读，拓展学生的阅读量，培养学生良好的阅读习惯。 3. 情感态度目标：通过教学活动，让学生欣赏到每个季节各自不同的美，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。 二、教学重点 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。 三、教学难点X\ 根据实际情况用英语表达每个季节的天气、景色与活动。 四、教学过程 （一）、Warm up and review 1. Let’s sing.“What’s your favourite season” T：Good morning, my students. Today we’ll learn the U2. First, let’s sing a song about the seasons. （设计意图：用歌曲激活本节课的主题，并通过歌曲，对四季有个整体的认知。） 2. Sharp eyes活动：课件中快速呈现一些已经学过的单词，并分类成：季节、颜色、天气、活动 （设计意图：复习旧知识，为新授课作铺垫。） 3. Free talk: 老师利用课件，整体呈现出四季的特点，让学生对四季有初步的了解，并进行简单的提问: What colour is spring/summer/autumn/winter? What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter? What can you do in spring/summer/autumn/winter? So, which season do you like best? Why? （设计意图：通过提问完成右边表格的信息，让学生更清晰地了解到四季的特点，从而慢慢引导他们用英语说出自己喜欢的季节与原因。） （二）Presentation Let’s try: Wow, all the seasons are beautiful. Now, Zhang Peng is drawing a picture for the season. Which is Zhang Peng’s picture? Listen and tick （设计意图：利用图片设置情景，完成let’s try 的听音选图任务，并为let’s talk 做铺垫。） Let’s talk T: Zhang Peng likes spring best. What about Amy? She is drawing a picture, too. Which season does Amy like best? Please listen and answer. = 1 \* GB2 ⑴ 第一次听录音，并设置听力问题: Which season does Amy like best? ②Which season does Miss White like best? = 2 \* GB2 ⑵ 第二次听录音，并设置听力问题: ①Why does Amy like autumn? ②Why does Miss White like summer? = 3 \* GB2 ⑶ 第三次听录音，课件上呈现对话本文，让学生注意听语音、语调。(设计意图：第一次听录音，让学生了解对话的大意；二听，是让学生了解对话的细节内容；三听，是让学生注意语音、语调。) 打开书本，听录音模仿对话的语音、语调进行跟读。并引出summer vacation 与winter vacation，通过课件让学生理解词意。 分角色，为le