【语】2018-2019学年度部编人教版语文七年级(初一)上册课件：汉语语法之语素PPT优质.pptVIP

语素及词的构成 汉语语法之 一、引入几个概念 1、汉语的五级语言单位 语素——词——短语（词组）——句子（单句、复句）——句群（句组） 2、语素： 最小的音义结合体；不可再分；是构词的最小单位。 3、词： 是能独立运用的音义结合体；是造句单位。 * * 1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的； 二是有意义的。 2.语素的种类: ①根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单音节语素、双音节语素和多音节语素。 示例：　　 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念） 双音节：蝴蝶、苜蓿、踯躅（踟蹰）、徘徊／仓促、仿佛、淋漓／坦克、扑克、(分开来没有与该语素有关的意义) 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、 ②　根据语义的独立性来考察，也可以将语素划分为三类：自由语素、半自由语素和不自由语素。自由语素是能够独立成词的语素。 　　　　　　　　　　 * * 如何辨认？ 替代法：用已知语素替代有待确定是否为语素的语音单位。 举例：蜡烛：蜡人、蜡纸、蜡染 花烛、香烛、火烛 因此“蜡”“烛”各为一个语素。 注意点：①两种替代缺一不可 ②替代中要保持意义一致 练习：蝴蝶、马虎 明确：“蝶”是一个语素；“蝴蝶”是一个语素；“马虎”只能是一个语素。 * * 语素切分的依据： 1、两个字拆分后，都有意义，与原来的有关联，即两个语素，如：微 笑 2、两个字拆分后，都有意义，但与原来的毫无相关联，即一个语素，如：秋 千 3、两个字拆分后，一个有意义，有关联，能独立；一个没意义，没关联，不能独立，即一个语素，如：蝴 蝶 贪 婪 * * 语素练习题 一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽 ⑤歇斯底里 ⑥法西斯 ⑦仓皇 ⑧婵媛 ⑨氤氲 ⑩啾啾 一个语素的有： ①② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 两个语素的有： ④ 二、用横线画出下列句子中的语素 1、奥林匹克运动会。 2、我很爱吃巧克力。 3、园中的葡萄熟了。 4、学生在山上植树。 * * 二、词的构成 一般而言，从意义形式上看，词由语素构成。 两种标准，不同分类。 单纯词：由一个语素构成 的词。 合成词：由两个或两个以 上语素构成的词。 词 （按意义形式分） * * 词 （按语音形式分） 单音词：车、马、走、跑、 日、月、风…… 多音词：土地、雷达、 布尔什维克、 马克思主义、 安乃近 * * 三、单纯词 1、单音节单纯词（汉语中单纯词多属此） 如：天、地、江、鸟; 看、走; 红、三、我、谁 强调：这里语素、汉字、词一一对应 * * 2、多音节单纯词：每个音节不能单独表意，只有多个音节结合在一起作为一个整体才能表示一个意义。 （1）双音节的连绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。 双声：两个音节声母相同的连绵词。 如：伶俐、崎岖、参差、吩咐、仿佛、忐忑、 玲珑、蜘蛛、琵琶、枇杷、尴尬 叠韵：两个音节韵母相同的连绵词。 如：烂漫、从容、彷徨、窈窕、逍遥、哆嗦、 翩跹、叮咛 其他：非双声、叠韵的连绵词。 如：芙蓉、蝴蝶、蝙蝠、蛤蚧 * * （2）音译外来词： 如：咖啡、沙发、巧克力、安乃近、 白兰地、葡萄、奥林匹克、迪斯 科、布尔什维克 （3）叠音词：由两个相同的音节相叠而成。（注意：相叠后还是一个语素，不能拆开） 如：猩猩、姥姥、悄悄、狒狒 * * 第二课时 * * 合成词 （按音节分类） 双音节合成词：城市、学习、火车、 （大多数） 老师、桌子、提高 三个音节的合成词：电视机、办公室、 汽车站、博物馆、 霹雳舞 四个音节以上的合成词：唯物主义、 积极分子、 人工智能、 宇宙飞船