六年级上册语文课件-4.1体育颂｜北师大版(共19张PPT).pptVIP

* 第四单元 · 第一课 体育颂 奥运冠军郭晶晶、吴敏侠 导入课文 导入课文 姚明 导入课文 乒乓球奥运冠军马琳 导入课文 孟良军、杨文军勇夺皮划艇奥运冠军 皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日—1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。 导入课文 匀称 协调 刚毅 关键 搏击 荣誉 清晰 启迪 较量 深思熟虑 学习生词 日新月异 深入细致地思考 将来有一天 继承前人的事业，并为将来开辟道路。 每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。 深思熟虑 有朝一日 继往开来 学习生词 请同学们读课文，说说文章写了什么内容？ （文章讴歌了真正的伟大的奥林匹克精神，促使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。 ） 精读课文 这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。 第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。  第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。 第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。 精读课文 课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？ 精读课文 课题中“颂”字的含义是： 歌颂体育，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。 通过这个字表达了作者： 对奥林匹克运动的赞美与热爱。 精读课文 古代奥林匹克运动会点燃圣火的仪式，在奥林匹亚宙斯神前，在祭坛上点燃火种，持火炬跑遍各城邦，传达奥运会即将开始的讯息，各城邦必须休战，忘掉仇恨与战争，积极准备参加奥运会的竞技比赛，因此火炬象征着和平、光明、团结与友谊等意义。 啊，体育，你就是和平。 精读课文 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力， 啊，体育，你就是美丽， 啊，体育，你就是正义， 啊，体育，你就是勇气， 啊，体育，你就是荣誉， 啊，体育，你就是乐趣， 啊，体育，你就是培育人类的沃土， 啊，体育，你就是进步， 精读课文 啊，体育，你就是和平。 “你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？ 体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。 “你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地”。如何理解？ 在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。 精读课文 为什么说“体育就是培养人类的沃地”？ 因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。 我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。 在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。 精读课文 文章特色 1.每段都有“啊，体育”开头； 2.句式一致,语言简洁工整，文笔优美激昂； 3.全部都用第二人称。 总结课文 *