英语人教版五年级下册PartB Lets learn.docxVIP

unit3 My school calendar PartB Lets learn教学设计 教学目标1、知识目标：（1）学生能够通过Oliver和Chen Jie两人讨论每个月的活动的对话情境呈现学习生词，并能听、说、读、写：July, August, September, October, November, December, 及其缩写形式。（2）学生能能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于对季节的喜好：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family.2、技能目标：（1）学生能根据所学词汇和句型，询问并回答某个活动发生在哪个月份，并将要进行的活动。（2）能够在语境中理解生词July, August, September, October, November,December的意思及其缩略形式，并能正确地书写。3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生用英语表达将要发生的活动，及其发生的月份，引导学生合理安排活动。教学重点1、句型：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family.2、词汇：July, August, September, October, November, December的意思及其缩略形式，并能正确地书写。教学难点1、学生能够在语境中理解生词July, August, September, October, November, December的意思，并能正确发音、书写，理解一般将来时态的语用。2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family. 教学过程： （一） Let’s sing 播放歌曲《The twelve months》,老师示范唱，之后学生跟唱。 Presentation新知呈现 (二)出示幻灯片1.情景导入，一凡和张鹏正在讨论节假日。 2.出示summer vacation, 教师教读并解释。 3. 通一凡和张鹏的对话，引出July和 August教读此单词，可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词。 4.，出示Teacher’s Day 和 Mid-Autumn Day, 教师教读并解释。 5.通一凡和张鹏的对话，引出September,读此单词单词，可采取 “踩地雷”的方式操练此单词。 6.出示China’s National Day, 教师教读并解释。 7.通一凡说的话，引出单词October,, 教师板书并教读此单词，教师可采用“大小声”方式操练此对话。 8. 出示American Thanksgiving Day, 教师教读并解释。 9.通一凡和张鹏的对话，引出November, 教师板书并教读此单词，教师可采用“金手指”方式操练此对话。 10.出示Christmas, 教师教读并解释。 Add-activities?1．做练习。2．说一说自己知道每个月份的重要节日。?? 【此环节是继续对Let’s talk部分的巩固，让学生更好地将所学新单词灵活地运用于所学句型中。