英语人教版五年级下册Unit 1 My Day lets spell.docxVIP

第三课时 教学目标 1.掌握四会句子：When do you usually…? I usually… at… 2.?能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母组合cl和pl在单词中的发音。 3.?能听、说、读、写单词clean，clock，class，clever，plate，eggplant，please和play。 二、教学重难点1.重点： 掌握四会句子：When do you usually…? I usually… at… 并能在类似的情境中灵活运用. 2.难点： 掌握字母组合cl,pl的发音规律,培养学生拼读音标词的能力。 媒体链接 录音机、本课时的磁带、本课时的单词卡片和音标卡片。 四、教学过程 Step?1:?Warm-up 师生相互问候。 用句型 “When?do?you?...??I?…?at?…?a.m../At?…?o’clock.”进行简单问答。 Step?2：Presentation Let’s spell Read,?listen?and?chant. (1)?依次出示本部分的图片，引出单词。 (2)?在课件中出示这8个单词，播放录音，学生跟读。 (3)?请学生观察两组单词，看学生能发现什么共同点。师生一起总结：第一组单词中包含字母组合cl，第二组单词中都包含字母组合pl。 (4)?播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意发好辅音字母组合cl和pl的音。 （提醒学生：字母组合cl中，“cl”发/kl/音，而字母组合pl中的两个字母则各发各的音。） (5)教师再次播放录音，请个别学生归纳字母组合cl和pl在单词中的读音规则。 (6)教师播放录音，学生跟读。 (7)学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。 Step?3：Practice? 1.?Bingo! (1)学生跟录音读单词；学生分组自读单词。 class?eggplant?please?classroom play?clock?cloudy?playground clothes?plate?clever?uncle people?player?clear?clean (2)?教师在黑板左右两边分别画九个格，学生在本子上画九个格。请两名学生上台听写，其余学生在纸上写。每个格内填写一个听到的单词，最后当教师念完后，教师选3个单词念出来，只要学生把这三个单词填写在一条线上，便可win the game，得到一个BINGO。不管谁得到Bingo，都要大声喊出Bingo！ 2.?Choose,?write?and?say. (1)请两位学生站起来读本部分的句子。 (2)学生用表格中的单词替换句子中的关键词，重新写句子，然后同桌相互读一读。 Step?4:?Summary 教师引导学生总结cl和pl的发音，让学生说出今天所学的含有cl和pl的单词（可请一位学生先说，其他同学补充，老师及时评价） Step?5:?Homework 1.?听第6页的录音。 2.?调查班级同学的作息时间。 【板书设计】 Unit1 my day Let’s spell clean?? clock ??class? ?clever plate?? eggplant? ?please? ?play 教学反思：