英语人教版五年级下册U3 B Lets talk.docVIP

Unit3 My school calendar B Let’s trytalk 一、学情分析： 本次试教的五（3）班学生对英语学习有较浓厚的兴趣，他们好奇心强并且乐于思考，积极探索。他们喜欢表达，但表达还不是特别流畅。尤其是一些后进生，由于基础知识和能力比较薄弱，表达上存在很大困难。另外，五年级的学生抽象思维已经有所发展，但仍以形象思维为主。因此，在教学中宜创设真实、简洁、有效的语言环境，设计符合学生个性发展需要的活动和形式，鼓励学生通过体验、实践、交流、合作、探究等方式，发展英语综合语言运用能力。 二、教学内容分析： 这是一节五年级的对话课。课时围绕春游安排的问答展开。教学内容包括Let’s try和Let’s talk。涉及到的知识点包括两个个词汇October和the Great Wall,重点句型When is …? It’s in ….We’ll go to the Great Wall.学生在本课之前已经学习过月份及部分月份的表达，也学习过某个节日在哪个月份的问答，即When is …? It’s in ….。 三、教学目标： 1. 能够完成听录音选答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in …We’ll询问并回答某节日的日期。 四、教学重点： 1. 能够在实际情景中运用“When is …? It’s in ….” We’ll…进行真实交流和运用。 2. 能够表演并内化Let’s talk的交际内容。 五、教学难点： 能够大胆延伸创编有关本课话题的问答小对话。 六、教学过程： Step1. Warm up Let’s sing The twelve months 2. Free talk When is your birthday? It’s in… （设计意图：以生日问答为引子，引出Let’s Try的教学内容，也为后续的新句型和对话学习奠定基础。） Step2. Presentation and practice Let’s try. Oliver’s birthday is coming. What will Oliver have? Please listen and tick. 2. Let’s talk. (1) Try to answer: What’s Oliver’s favourite season? Why? Watch the flash and answer the questions. 看完视频后按Oliver和Chen Jie的对话发展逐步引出对话。 Practice: Let’s read: Tips: Pay attention to the intonation，linking and stress . （注意朗读时的语调,连读和重读。） Let’s act Role paly in pairs. Step3. Consolidation and extension Talk about Mother’s Day What will you do for your mum on Mother’s Day? I’ll cook for my mother. What about you? I’ll make a card. I will _____________. _____ will ___________. Step4. Homework 1. Read the dialogue, try to imitate. () 2. Share your favourite day with friends.