英语人教版五年级下册Unit 3 Part A Lets talk.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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Unit3 第1课时教学设计一、教学目标 1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演。 2. 能够在情景中运用句型When is …? It’s in … 询问并回答某个活动在哪个月举行。二、教学重难点在情景中运用句型When is …? It’s in … 询问并回答某个活动在哪个月举行。三、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师通过出示图片，引出话题sports meet，并教授其发音。 Step 2：Presentation 1. Let’s try. (1) 教师在课件上出示邀请卡，请学生仔细阅读，并说一说它的主要内容，再请学生猜一猜听力内容大致是什么。 (2) 教师第一次播放教学录音，学生听对话录音，根据录音内容选出正确的选项。 (3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。 2. Let’s talk. (1) 教师播放A Let’s talk课文动画，学生观看后，回答问题： = 1 \* GB3 ① Who are they? = 2 \* GB3 ② What do they talk about? (2) 教师播放A Let’s talk课文录音，学生听录音，回答问题： (3) 教师在课件上出示下列表格，并再次播放A Let’s talk课文录音，学生填表格，并运用句型When is …? It’s in ….进行简单对话。（April和May为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） (4) 教师出示本校春天的一些活动的图片，总结：We have a few fun things in spring. 并引导学生说出学生在其他月份在学校做的趣事。 (5) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。 Step 3：Practice 1. Role-play. (1) 师生分角色朗读课文； (2) 学生两人一组，分角色朗读对话； (3) 教师可挑学生上台表演对话。 2. Write and talk. (1) 教师出示Write and talk的图片，并引导学生完成任务单的填写。 (2) 学生四人一组，两两运用句型When is …? It’s in …. 互相询问，并做笔记，最后小组派一名代表总结回答。 3. Make a new dialogue 教师在课件上出示挖空的语音框架，请学生创编新对话，对话示例如下： S1: We have a few fun things in_____. We have _____ and _____. S2: When is_____? S1: It’s in April. We have _____in_____. S2: When is that? S1: It’s in _____. Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 用句型When is …? It’s in …编写两组对话。【板书设计】 Unit3 When is …? It’s in …