英语人教版五年级下册U3 B Lets learnAsk and write.docVIP

(Book 6) Unit Three My school calendar B Let’s learn Ask and write 教学目标： 1.知识目标： 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 2. 能力目标：能在语境中正确运用本课单词，并初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。 3. 情感目标：了解中西方节日，并能简单描述自己最喜欢的月份（7---12月）。 教学重点：能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 教学难点：能正确拼写月份的单词，并在具体语境中正确运用。 教学过程： 一、Warm-up 1）Greetings and enjoy a song together” The twelve months” 2）Revision：Go over the old words: January, …, June 二、Presentation and practise Step 1. Ask and answer T：Do you like January / February...? Ss: Yes, I do. T: What do you often do in March? Ss: I often plant trees. T: What about July?（板书July (Jul.)） 教师依次板书出7--12月及简写形式 Step 2. Learn the new words 1）Teach the new words：July, August, September, October, November, December. 2) Summary: 讨论并找规律：总结十二个月份的单词拼写规律和朗读规律 3) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. 引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’ Day , Mid-Autumn Day, China’s National Day, American Thanksgiving Day, Christmas等。 4) Listen to the tape (let’s learn) Step 3. Consolidation 1) Games: 听音辨形 2) Finish “Ask and write”. 3)小组合作：谈论自己的设计的“My School Calendar” Step4、Extension and homework 1.听音朗读“Let’s learn”，并抄写记忆四会词。 2.写一句自己今天学会的最感兴趣的句子。 教学反思： 本课主要是学习6月至12月的月份名称，包括简写形式。这节课我主要通过师生对话，不断提出任务，如：找一找单词的拼写有什么共同点？讨论在这些月份中有哪些节假日？等等。用任务去驱动学生自主或合作地寻求答案，从而自我习得知识。在教学的过程中，我渗透了情感教育，通过不同的中西节日，引导学生去热爱生活。 本节课的信息量较大，特别的单词的朗读量和认读量大，有6个月份名称和7个节假日名称，加上适时扩展的其他节假日，学习能力较低的学生掌握还有困难，需要在下一次课进一步巩固。