北京校外教育机构办学条件标准-北京少年宫.PDF

北京市教育委员会 北京市人民政府教育督导室 关于印发 《北京市校外教育机构办学条件标准实施意见》和 《北 京市校外教育机构办学条件标准实施细则》的通知 京教体美[2011]18号 各区县教委、政府教育督导室： 为贯彻落实市委办公厅、市政府办公厅《印发关于进一步 加强和改进未成年人校外教育工作的意见的通知》（京办发 〔2006〕21号），实现首都教育的现代化目标，市教委、市发 展改革委、市财政局、市人力社保局、市国土局、市规划委、市 编办、市政府教育督导室共同研究制定了《北京市校外教育机构 办学条件标准》（以下简称《校外办学标准》），已于2010年 12月正式下发。 为更好的贯彻落实 《校外办学标准》，市教委、市政府教育 督导室共同研究制定了 《校外办学标准实施意见》和 《校外办学 标准实施细则》，已经市教委2011年第12次主任办公会讨论通 过。现印发给你们，请遵照执行。 二 〇 一 一 年 十 月 十 三 日 《北京市校外教育机构办学条件标准》 实施意见 为保证区县教委、政府教育督导室做好贯彻落实 《北京 市校外教育机构办学条件标准》（京教体美〔2010〕18号） 工作, 现提出如下实施意见。 一、充分认识实施《校外办学标准》的意义 （一）《校外办学标准》是依据教育法律、法规和现代 教育理念，以本市社会、经济发展及校外教育的实际状况为 基础，贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲 要制定的行政规范性文 ；是本市各级政府规划、设置、建 设和管理校外教育机构的重要依据；是举办校外教育机构应 当执行的基本标准。 （二）实施 《校外办学标准》是落实科学发展观，满足 青少年学生参加校外教育活动需求，培养创新精神和实践能 力，促进青少年学生全面发展、健康成长的重要措施；是适 应 “人文北京、科技北京、绿色北京”和中国特色世界城市 建设需求，办好每一所校外教育机构，提高校外教育活动质 量，促进校外教育均衡、优质发展的基本保障。 二、实施《校外办学标准》的指导思想与基本原则 （一）指导思想 实施《校外办学标准》要以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，以首都 教育现代化为目标，促进城乡校外教育资源的公平配置，推 进首都校外教育现代化进程，逐步实现全市校外教育均衡、 优质发展。 （二）基本原则 1.统一标准、全面提高。各区县在实施《校外办学标准》 过程中，要面向所有校外教育机构进行达标调研，了解达标 现状和存在的主要问题，制定达标规划和达标工作方案，确 保各校外教育机构规模、设施、设备、教师和工作人员基本 达到《校外办学标准》的各项要求。 同时，要根据本区县中小学校和学生的数量，依据 《校 外办学标准》合理规划校外教育机构布局，方便青少年学生 参加校外教育活动。 2.实事求是，分步推进。各区县要根据本区县的地域、 经济和社会发展实际情况，从校外教育机构建设的现状和发 展需要出发，结合城乡规划、城市改造、中小学布局调整、 农村城市化进程等，采取置换、迁建、改建、扩建等方式， 对现有校外教育机构分类型、分批次推进达标工作。 在依据 《校外办学标准》改善校外教育机构办学条件过 程中，要做好规模小、条件差、标准低的校外教育机构达标 工作，全面提升校外教育机构的办学水平。 3.节约资源、注重效益。要科学配置校外教育机构资源， 坚持硬件配置、更新、使用和管理并重，提高现有设备设施 的使用效率。在强调实用、适用和示范性的同时，注重节约 资源和效益。 4.创新实践，促进发展。校外教育活动内容广泛，形式 多样，要结合社会发展、教育改革和学生需要进行创新和动 态调整。校外教育机构的设备设施应能满足现有教育活动的 需要，又能促进校外教育活动的创新与调整，利于校外教育 机构在课外、校外活动中发挥引领、示范作用。 5.注重内涵，提高质量。在落实 《校外办学标准》过程 中，要学习现代教育思想，更新校外教育理念，进一步明确 校外教育在素质教育中的定位、功能与任务；要以