62初中英语分层教学的策略研究.DOCVIP

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2019-07-04 发布于天津
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初中英语分层教学的策略研究栾英蕾新课程标准指出学生是学习和发展的主体使每位学生都得到发展应该是教师神圣的天职英语学科的设置其目的不是通过英语学科的学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的人而是要使全体学生都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养所以我们在教学过程中要密切关注学生的个体差异和不同的学习需求倡导自主合作探究的学习方式分层次教学策略可以帮助我们实施这一教学理念分层教学问题的提出中学教育是基础教育中学阶段所学的知识也属于基础知识因此要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要而在目前初中英语学习

62初中英语分层教学的策略研究栾英蕾《新课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，“使每位学生都得到发展”应该是教师神圣的天职。英语学科的设置，其目的不是通过英语学科的学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的人，而是要使全体学生都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。所以，我们在教学过程中要密切关注学生的个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作、探究的学习方式，分层次教学策略可以帮助我们实施这一教学理念。分层教学问题的提出 ?中学教育是基础教育，中学阶段所学的知识也属于基础知识，因此，要求学生掌握中学阶段的内容显得极为重要。而在目前初中英语学习中，中学英语教材也在不断更新，新的“英语课程