《兰亭集序》译文教案 主要释义分析.docVIP

《兰亭集序》 教学目标： 1.领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 2.学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。? 教学重点?： 1.理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。? 2.了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。 教学难点?： 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。 教学时数：??2课时。? 教学过程：? 第一课时 一、导入新课：  用幻灯片展示王羲之的书法作品——《兰亭序帖卷》，??我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。那么，你们知道王羲之是在什么状态下创作出《兰亭集序》的吗？ 据说，王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自己也感到惊异；他日更书数十本，比起原来的这一稿本，终莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所得，尊为“天下第一行书”，并命虞世南、欧阳询、褚怀良等临写了几本。??被呼为“行书之龙”的王羲之的《兰亭序帖卷》，在古代书迹里，像一盏灿烂的明灯，照耀着东晋以来我国书体的前进道路。 而《兰亭集序》则是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想修养、精神状态和文学造诣。现在，就让我们共同欣赏吧。 二、朗读课文，了解大意： 1．教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。出示小黑板，指一名学生读准下列生字：??? 癸(guǐ)丑?修楔(xì)?流觞(shāng)?游目骋(chěng)怀?趣(qū)舍万殊?齐彭殇（shāng）??? 2．学生齐读。要求读准字音，在预习初读的基础上，加深对课文的印象。??? 3．默读全文。要求学生参阅注释，理解文章大意，然后指名学生试译课文。 三、教师讲析课文： 1）、讲析第一段：（修禊）之乐。? 思考：作者是按怎样的顺序来记叙兰亭盛会的？? 第一句：时间、地点、集会的原因。 ⑴． 古代纪年方法：年号纪年和干支纪年 所谓\天干\就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字，\地支\则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从\天干\中的\甲\开始，配\地支\中的\子\依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十个组合，俗称作\六十花甲\。这种\天干地支\纪年法，六十年为一周期。? 如：2001年是庚辰年；2002年是辛巳年；……?2010年是庚寅年。 ⑵． 修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。\莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。\（《论语?先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。 第二句：交待与会者? 第三句：写兰亭周围地形环境? ⑴． 带：名词动用，像衣带一样围绕? 第四句：写宴饮之乐? ⑴． 流觞曲水：也称为\曲水流觞\，春禊活动的一项重要内容，引溪水进入弯曲的水渠，人们坐在水渠两旁，在上流放置酒杯，任其顺流而下，杯停在谁的面前，谁即取饮。觞系古代盛酒器具，即酒杯。通常为木制，小而体轻，底部有托，可浮于水中。也有陶制的，两边有耳，又称“羽觞”，因其比木杯重，玩时则放在荷叶上，使其浮水而行。?曲：使动，使（水）弯曲? ⑵． 次：旁边? ⑶． 一：一些，一点? ⑷． 幽情：深藏内心的感情? 第五句：天气? 　　第六句：作者的主观感受。? 　　⑴．仰观，俯察：?古人观照自然、人生的两种方式。? 　　⑵．所以：用来? 　　⑶．游目骋怀：纵展眼力，开阔胸怀。? 　　⑷．极：穷尽? 　　⑸．娱：乐趣? 　　⑹．信：实在，诚? 整段译文：  永和九年，即癸丑年，三月之初，（名士们）在会稽郡山阴县的兰亭聚会，为的是到水边进行消灾求福的活动。许多有声望有才气的人都来了，有年轻的，也有年长的。这里有高大的山和险峻的岭，有茂密的树林和高高的竹子，又有清水急流，（在亭的）左右辉映环绕。把水引到（亭中）的环形水渠里来，让酒杯飘流水上（供人们取饮）。人们在曲水旁边排列而坐，虽然没有管弦齐奏的盛况，（可是）一边饮酒一边赋诗，也足以痛快地表达各自幽雅的情怀。这一天，天气晴朗，和风轻轻吹来。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，这样来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊! 情感思路：? 第一自然段，记叙了集会的时间、地点、事由、人物，由“此地