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飞行技术专业学生管理模式实践和探索 摘要：由于飞行技术专业特殊的人才培养需求，在 卓越工程师”教育培养目标下突破传统的培养模式，建立 符合专业特色、契合“卓越计划”的管理制度，成为首要任 务。通过对飞行技术专业通用管理模式的分析，结合卓越计 划和特殊人才培养需求，从如何营造有利于卓越工程师培养 的飞行技术专业的学生管理制度视角，提出学生自我管 理”、柔性的鼓励式”教育管理与“准军事化”管理相结 合的管理模式。 关键词：卓越计划；飞行技术专业；管理制度；实践 中图分类号：G47文献标志码：A文章编号：1002-2589 (2014) 06-0251-02 为贯彻落实走中国特色新型工业化道路、建设创新型国 家、建设人力资源强国等战略部署，国家在2010年6月启 动“卓越工程师教育培养计划”。该计划是贯彻落实《国家 中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中 长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革举措 ⑴。 “卓越计划”代表了高等工程教育改革发展的必然趋 势，能够促进高等教育面向社会需求培养人才，并全面提高 工程教育人才的培养质量［2］。飞行技术专业建设，作为我 国民航业未来战略的发展重点，随着民航事业的蓬勃发展， 对人才的需求日益旺盛。但目前由于我国飞行技术专业建设 起步较晚，加之培养难度大、成本高、周期长等特点，对该 专业学生专业技能、身体素