骊龙小学“十二五”(0—0)教师继续教育工作实施方案.doc

永乐镇骊龙小学“十二五”（2011—2015）教师 继续教育工程实施方案 一 指导思想 为贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《遵义市“十二”(2011—2015)中小学教师继续教育工程实施方案》、《新蒲新区“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施方案》和永乐镇中心学校相关文件精神，大力加强我校师资建设，扎实推进素质教育，落实科学发展观，以全面提高教育教学质量为宗旨，以“培养骨干、推动校本、全面提升”为思路，以“国培计划”为契机，以校为本，整体推进，努力提高教师队伍整体素质，培养创新人才，确保新一轮继续教育目标和任务的完成。 二 培训对象 全体教师。 三 主要目标 教师培训是教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。“十二五”期间，我校将根据县规划进一步完善教师队伍建设的管理制度和加强教师培训。以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力培养和造就一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍。五年时间里，每位教师学习不少于360学时（其中参加县级以上集中培训学习不少于240学时）。 四 组织建设 成立继续教育领导小组。 组　长：李刚 成　员：徐守军 邓光伟 王世昌 廖在艳 彭兴琴 五 实施原则 坚持以教师为本，完善培训制度，优化培训内容，改进培训方式，做到有针对性和实效性。 保证全员培训，注重骨干培养，适时“走出去、请进来”。 坚持以校为本，加强校本研修，大胆创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。 六 任务及内容 “十二五”教师继续教育工程按类别分为教师全员培训、骨干教师培训、幼儿教师培训和教师学历培训；教师全员培训项目包含远程培训、学科培训、公共科目培训、班主任培训、新教师培训、校本研修；骨干教师培训分国培、省培、地培、县培、校本研修五个层次；幼儿教师培训分省培、地培和县培、校本研修四个层次；教师学历提高培训按层次分为达标学历高层次培训、未达标学历达标培训和对口专业学历培训。 （一）全员培训 “十二五”期间，教师全员培训课程主要包括师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能。培训方式为集中培训与校本培训相结合，县级以上集中培训不低于240学时，校本培训五年120学时，其中学科培训100学时，师德培训20学时。 1、师德教育 按照教育局方案要求，教师职业道德教育作为教师继续教育的首要内容，结合我校教师实际，我校师德教育工作以规范教师从教行为为切入点，以制度建设为基础，以师德师风建设为核心，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以增强“责任感”和“生命感”为难主题。以地区教育局出台的学校、校长、教师“十个不”承诺为重点组织开展工作。深入学习和贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维育人环境”，塑造教师高尚的道德行为，引领教师履行为人师表，教书育人的神圣职责。促进教育健康、持续、和谐发展，确保我校规范办学行为工作取得实效。结合地区实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，抓住当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式认真开展师德教育。此项工作集中培训不少于60学时。 2、新理念 根据教育局《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》中“新理念以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，转变教育思想，更新教育观念。通过培训使教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立正确的价值观、质量关、教师观和学生观”的要求。积极参加上级组织的培训和认真完成二级培训，认真开展“校本培训”深化课程改革通识培训和教学研究，用专家的教育理论和教师的实际教学经验，对教学进行诊断与评价、研究与分析，经过反复的探索和实践，把新的教育理念真正变为教师的教学行为。让“集中培训和自主研修相结合、静态的成果总结和动态的过程研究相结合”，让培训持续在教师教学生活的全过程。专注课堂，认真开展“课堂拼搏”和“学会教学”校本培训活动，紧紧围绕一堂课的课前、课中、课后展开一系列的研讨，从问题出发，从教师的需求出发，让教师课前带着实际需要解决的问题进行教学设计，课中以探究解决问题的策略和方法进行教学，课后进行反思、交流。 3、新知识 按教育局《方案》新知识要求：“树立终