英语人教版五年级下册Unit 3 Part B Lets talk .docVIP

题目 Unit 3 My school calendar 年级学科 五年级英语 课型 信息技术与 学科整合课 授课教师 郑璐 工作单位 巨化一小 教学目标 ?一、知识技能目标： 1.学生能够完成听录音选择答案的活动。 2.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3.学生能用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 4.学生能在情景中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 询问并回答。 5.能够在语境中理解新词the Great Wall的意思并能正确发音。 6.能够运用句型I’ll 完成句型操练活动。 二、过程与方法目标： 1.能在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.学生能用学生能用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够运用句型I’ll 完成句型操练活动。 三、情感态度目标： 1.掌握并灵活运用一般将来时在此基础上提高学生的口语表达能力，语言组织能力和英语做事情的能力，提升 Iwill do it.的主人翁自信心。 2.让学生在语言学习中，学习更多英美国家的节假日，培养跨文化意识。 3. 引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。 教学重难点 关键 一、重点： 1. 学生能在情景中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 询问并回答。 2. 能够运用句型I’ll 完成句型操练活动。 二、难点： 1. 学生能在情景中运用句型When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 询问并回答。 2. 能够运用句型I’ll 完成句型操练活动。 教学方法 假设法、比较法、猜测法、模仿 运用的 信息技术工具 硬件：电脑，投影仪 软件：Microsoft PPT 教学设计思路 1、在热身的基础上，将单词与语境相结合，有效复习了本单元的关键句型：When is ___? It’s in ______. 实现了旧知的语用功能，并通过多媒体课件从季节过渡到月份以及活动，比较自然，突破情景难点。 2、通过猜测老师的生日，引出教师在生日的旅行，并询问学生今年的旅行计划，引出句型：“When is the trip this year? It’s in ____. “ 3、通过整节课中旧知的复现以及新知的呈现和操练以及教师有效示范的基础上，让学生从“Who？When? Where? What to do?”四个方面出发，运用句型It’s in _____. I’ll go to _____. I’ll______. “ 来谈论自己的假期安排。该话题贴近学生的生活实际而且学生也感兴趣，学生就能有话可说，有话能说。 教学过程 设计意图 时间安排 Step 1. warm—up Let’s sing a song “The twelve months”. Free talk: 1) How many months in a year? 2) What are they? 3) How many months in spring/summer/autumn/winter? What are they? 4) So there are 4 seasons and 12 months in a year. There are many festivals and holidays in different months? What do you know? 5) Now you know so many festivals and holidays, what can you do in different festivals and holidays? Step 2 Presentation 询问学生节日或活动的时间 Work in pairs: When is Tree Planting Day? It’s in ….. 谈旅行计划，引出句型 1) You know the time of different festivals and holidays, do you know when is my birthday? Can you guess? 2)Pair work Let me tell you. It’s in September. September is in autumn too. I usually have a trip on my bir