分类组合式教学在小学技能学科中的实施策略课题小结.DOCVIP

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2020-01-22 发布于天津
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分类组合式教学在小学技能学科中的实施策略课题小结扬中市外国语小学综合组课题布卢姆认为要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设这就是要求我们当老师的要面向全体因材施教要打破小学传统教学中一刀切一窝煮的局面就要在目标教学中实行分层教学分类指导只有这样才能进一步深化小学目标教学的研究落实素质教育的要求真正实现大面积提高小学综合教学质量这一点也是我们当前目标教学研究的一个极其重要难度极大又亟待解决的研究课题所谓分层教学分类指导就是在目标教学

“分类组合式教学在小学技能学科中的实施策略”课题小结扬中市外国语小学综合组课题2015.1 布卢姆认为，要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平，必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。这就是要求我们当老师的要面向全体，因材施教。要打破小学传统教学中“一刀切”、“一窝煮”的局面，就要在目标教学中实行“分层教学，分类指导。”只有这样，才能进一步深化小学目标教学的研究，落实素质教育的要求，真正实现大面积提高小学综合教学质量。这一点也是我们当前目标教学研究的一个极其重要、难度极大、又亟待解决的研究课题。所谓“分层教学，分类指导”就是在目标教学中实行目标分类，学生分层。目