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26 蜜蜂引路
执教：朱村街中心小学 石玉萍
教材内容:
义务教育课程标准实验教科书第四册第七单元第26课《蜜蜂引路》
教材分析：
《蜜蜂引路》是一篇记叙文，记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察，认真思考的人。课文故事性强，情节吸引读者。
第一课时(略)
第二课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，能理解和区分“常常”和“往常”。
2、了解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。
3、初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。
教学重点、难点：
1、知道列宁是怎样找到养蜂人的。
2、初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。
教学准备：多媒体课件、生字卡等
教学过程：
一、复习导入
1、复习生字词。
2、回顾课文内容。
二、学习课文，理解课文内容
（一）学习第二自然段
1、读第二自然段。
2、思考：列宁想亲自找养蜂人，他遇到了什么困难？
3、理解“往常”。
（二）学习第四自然段
1、读第四自然段。
2、理解“惊讶”，并说说养蜂人为什么感到惊讶。
3、读列宁的话，理解“向导”。
4、分角色朗读。
（三）学习第三自然段。
1、默读第3自然段，看看这段有几句话。
2、结合列宁找养蜂人的线路，理解他是怎样找到养蜂人的。
3、理解“果然”。
4、夸一夸列宁。
5、小结。
三、拓展延伸
激发阅读兴趣，推荐阅读故事《鲁班发明锯》、《牛顿发现地心引力》。
板书设计：
26 蜜蜂引路
向导（蜜蜂）
列宁 养蜂人
仔细观察、认真思考
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